[课堂上怎么样才能把多媒体利用好]一、教师要“自己会用” 首先教育教学质量的高低，现代教育技术在课堂中的运用，关键在教师。只有在教师真正掌握、能灵活运用的前提下，才能去用和用好多媒体辅助教学。因此，使教...+阅读
（一）科学概念
1、蚕蛹经过10天——15天，会变成蚕蛾。
2、蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。
科学词汇：蚕蛾，交配，繁殖，昆虫
（二）过程与方法
1、观察和描述蚕茧发生的变化和蚕蛾的形态、行为。
2、在观察比较中认识昆虫的外部特征。
科学方法：观察描述，对比认知
（三）情感态度价值观
1、领悟到生命的神奇。
2、进一步培养观察动物的兴趣。
核心价值观：了解蚕蛾和蚕蛹是蚕的不同生命形态，认识到生命的神奇。
教学
重难点
重点：观察蚕蛾的形态特征和行为。
难点：比较蛹和蚕蛾的形态，找找蚕蛾身体的各部分分别是蚕蛹的哪一部分发育而来的。
教学
准备
教 具
学 具
说 明 与 提 醒
蚕蛾
蚕蛾
教 学 流 程
交流：蚕茧的变化——观察：蚕蛾的形态——观察：蚕蛾的行为——比较：蚕蛾和蚕蛹——认识蚕蛾是昆虫
活 动 过 程
基 础 设 计
个 性 设 计
导入新课
同学们，又一段时间过去了你们的蚕茧又发生了什么变化，蛹变成什么了呢？让我们一起来交流我们的新发现！
一、交流我们的新发现
1、交流：蚕茧发生了什么变化？
2、了解：蚕的这种形态叫蛾。
3、讨论：蛹到哪里去了？茧里钻出来的蛾子是蛹变的吗？
茧里只有蛹，而我们又亲眼看见蚕蛾从茧里爬出来，不是蛹变的会是什么变的呢？蚕茧里现在还有什么？让我们剪开来观察一下。
4、小结：这个依据是我们的推理，我们还需要找更多的证据来证明。
二、观察蚕蛾的形态特征和行为。
1、观察蚕蛾的形态，注意有序地观察，思考并交流：
(1)蚕蛾的身体由哪几部分组成？各部分是怎样的？有什么器官？
(2)蚕蛾与蛹相比较，有哪些不同？
(3)画一只蚕蛾和蚕蛹，观察比较，找一找蚕蛾身体的各部分分别是蚕蛹身体哪部分发育而成的？并将相关部分用线连接起来。
(4)小结。蚕蛹、蚕蛾都是蚕发育过程中的不同阶段，蚕蛾是蛹发育而来，蚕蛾是蚕的成虫。
2、观察蚕蛾的行为。
(1)讨论：蚕蛾钻出蛹后，它在干什么？
刚羽化的蚕蛾身体湿润，翅下垂，柔软皱缩，但很快便干燥展开；还有不少蚕蛾在震动翅等。
(2)小结：交尾。
3、如何区别蚕蛾的雌雄？
4、观察蚕蛾怎样产卵，数一数一只雌蛾大约能产多少粒卵？刚产下的卵是什么颜色的？和我们观察过的卵有什么相同和不同？ 颜色会变吗？
三、蚕蛾是什么
1、回忆：昆虫的特征。
2、比较蚂蚁、蚕蛾、蜻蜓的身体外形，看看有什么相同的地方。
3、汇报交流。
4、分析：蚕蛾是昆虫吗？为什么？
四、布置作业。
观察蚕蛾产卵，收集产卵。
板书设计
4、蛹变成了什么
蚕蛾和蚕蛹的比较
蚕蛾 蚕蛹
蚕生长阶段中的不同形态
蚕蛾——昆虫
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