[如何发挥多媒体在教学中的作用]多媒体教学在教学中起到很大的作用。老师可以通过多媒体将声音、图像和视频展现给学生。学生通过多媒体可以获得更多生动的课堂内容。 多媒体是通过电脑和投影仪链接，进行展...+阅读

多媒体技术能创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学提供形象的教学手段。实施数学创新素质教育的关键在于优化课堂教学过程，充分发挥学生的主体地位，提高课堂教学效率。而教学方法、教学手段的恰当运用，将在很大程度上决定一堂课的教学效果。在数学课堂教学中，使用多媒体技术辅助教学，将极大地丰富课堂教学的表现手法和表现方式，它的基本特点是：使抽象的数学问题具体化，枯燥的数学问题趣味化，静止的数学问题动态化，复杂的数学问题简单化等等。这些特点对于激发学生学习数学的兴趣，以及创新能力的培养提高发挥巨大的作用。

一、创设情境，激发求知欲。所谓情境是指在教学过程中教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的形象的场境，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，使学生心理机能得到发展，情境的创设可以使学生与问题之间架设起一座“桥梁”，情境的创设不但可以吸引学生的注意力，增加学生的 学习兴趣，还能有效的引导学生分析和探索问题，产生解决问题的动力和方法，使学生更好的建构自己的知识体系。 计算机具有特殊的声、光、色、形，通过图像的翻滚、闪烁、定格、色彩变化及声响效果等给学生以新异的刺激感受。运用计算机辅助教学，向学生提供直观、多彩、生动的形象，可以使学生多种感官同时受到刺激，激发学生学习的积极性。例如：在教学初中几何第二册“轴对称图形”这一课时，就可以应用多媒体的鲜艳色彩、优美图案，直观形象地再现事物，给学生以如见其物的感受。教师可以用多媒体设计出多幅图案：如：等腰三角形、飞机、几幅古建筑图片等，一一显示后，用红线显现出对称轴，让学生观察。图像显示模拟逼真，渲染气氛，创造意境，使学生很快掌握了轴对称图形的特点，有助于提高和巩固学习兴趣，激发求知欲，调动学生积极性。再例如：在讲授“垂直”这一章概念时，教师可以让学生观看一段大型比赛的跳水录像，出示问题：当选手入水时，水花的大小说明什么？ 所有学生几乎同时说出来：“不垂直”水花就大，“垂直”水花就小教师问：“什么叫垂直呢？”接着教师讲解了有关垂直的概念这节课几乎没有费什么力气，就完整的进行下来了，几乎所有的学生都明白了什么叫“垂直”，可见这样的情景给学生留下多么深刻的印象。

二、变静为动 突破教学重难点皮亚杰的“建构”的观点是与“活动”的观点有紧密的联系学生主动建构知识体系必须掌握“活”的几何概念，这就必须使学生在几何学习充满了观察、实验、猜想、验证、推理与交流等丰富多彩的数学活动，教育家斯腾伯格认为在教学过程中应视为交往过程，要注重交往的改进，特别强调学生个性的“自我实现”。传统的几何教学中的教具运用，并不能使抽象的几何概念真正的形象化、具体化。而多媒体技术可以使几何概念真正“活”起来。在用《几何画板》讲解《直线和圆的位置关系》可以使直线转动，产生与已知圆的相离、相切、相交的各种动态的位置关系，并在旁边显示圆的半径（R），并动态的显示圆心到直线的距离（d），学生们可以一目了然的动态的了解到直线与圆的位置关系，与圆的半径（R）与圆心到直线的距离 的数量关系，使学生在观察实验的同时，推出圆的位置关系，与圆的半径与圆心到直线的距离之间的关系， 相离RR = d相交d

以下为关联文档：

学生是否真的需要在教室拥有多媒体教学多媒体教学的优点还是很多的： 1，多媒体教学利用音视频演示方面的优势，可以使得教学过程更加形象生动，利于学生理解，另外可以使用很多传统教学不能使用的视音频教材或课外资料，讲授...

如何用多媒体进行教学其次我们要掌握在多媒体教学中应注意的几个问题： 一、教师在课前应认真钻研教材、浏览资源、选择媒体和分析学生。 1、教师在课前要认真阅读教材和《教师教学用书》，理解教学...

关于对多媒体上课看法的英语作文Classroom use of multimedia for increased capacity and improve teaching efficiency is very effective, but the computer is not a person, can not adjust the stude...

如何合理利用多媒体进行教学1.合理控制多媒体课件信息 在利用多媒体课件进行教学时，要特别注意控制呈现的教学内容的信息量。明确课堂容量的大小并非取决于内容的呈现速度，而取决于学生的接受、理解程度，...

如何在课堂中使用多媒体教学1.制作课件。把要展示的内容以动画的形式呈现出来，部分的代替板书，节省时间，提高课时利用率。一系列内容呈现的先后顺序，根据先后的衔接特点来确定。 2.声情貌的结合呈现。声指...

用多媒体教学可能会遇到什么问题多媒体教学随意性上。有的教师对使用多媒体教学手段存在着盲目性。并非所有课程（内容）的教学都有必要使用多媒体教学手段，不关注教师和学生，信息技术与课程整合就不能得到健康的...

多媒体教学在课堂有哪些应用特点近几年随着多媒体教学技术的飞速发展，使得多媒教语文教学有着巨大的变革，给学生带来的不同凡想的视觉冲击。多媒体语文教学设备因其自身的独特性一向是教师重要辅导工具，其应用...

多媒体在教学中应用的几种形式（二）模拟教学 模拟教学指利用多媒体技术与仿真技术结合，用来模拟，仿真或再现一些实际中不存在或难以体验的事物，使学习者身览临其境，增强教学效果，提高教学水平，比如飞行员最初学开...

如何评价小学多媒体教学软件从哪些方面评价可以分为三个要素： 艺术性：无论是从色彩的搭配还是素材的选择上，我们在制作课件的时候都要考虑到学生的心理年龄的特征，尽量做到美观细致，美观是要使颜色的搭配符合教学内容并给...