[结合实际谈大学生开展国防建设的主要形式和主要意义]新时期的大环境下,爱国主义教育更显为重要!新时期的大学生应该认真全面的了解国防知识,增强国防意识国防教育是建设和巩固国防的基础。一方面,以爱国主义为精神支柱的国防力量是...+阅读
(二)模拟教学 模拟教学指利用多媒体技术与仿真技术结合,用来模拟,仿真或再现一些实际中不存在或难以体验的事物,使学习者身览临其境,增强教学效果,提高教学水平,比如飞行员最初学开飞机,就不可能每们学生都使用实际的飞机进行飞行训练,而是通过多媒体计算机的仿真技术,给出学生营造飞行时俯冲,旋转等情形,学生只要带上数据头盔,数据手套,数据手套就可以感受真实的飞行情境,或超重或失重或旋转等,并通过数据手柄的操作控制飞行。
随着对多媒体技术和仿真技术研究的深入,实现“虚拟现实”的理论方法也有很大发展,人们可以脱离昂贵的专用硬件或辅助设备(如头盔,数据手套,高分辨率的图形工作站等)来进行虚拟,近年来,人们开始使用360度全景摄影技术所拍摄的高质量图像来生成逼真的虚拟情景,它允许用户在windows操作系统或是macintosh微机的操作系统支持下,在普通微机上(无需用高档的图形工作站)只利用一只鼠标和一个键盘(无需戴头盔和数据手套)就能真实地感受到和vr技术中一样虚拟情景,并且,这种表现虚拟环境的图像可以压缩为很小的空间,占很少的内存,可见,随着这种技术的发展,虚拟环境教学将会在教学中得于广泛应用。
(三)交互式教学 由于计算机多媒体技术及网络技术的发展和进下融合,学生既可以通过多媒体课件进行个人自主学习,也可以借助于网络资源进行协作式自主学习,这两种学习方式具有共同特点——都是一种双向的交互式学习方式。 多媒体和网络技术由于能够提供图文并茂的多种感官的综合刺激机,非常有利于情境的创设和保持,界面友好,形象直观,而且还按照超文本,超链接方式组织管理学科知识和各种教学信息,提供丰富多彩的人机交互方式,学生可以得到立即反馈,了解自已学习的结果,从而调整以后的学习方法或学习程序,这种交互式学习有利于激发学生学习兴趣,发挥学生的认知主体作用。
(四)现代远程教学 所谓现代远程教学主要指基于计算机网络的开族式教学系统,网络传播模式的出现,使用于单位计算机的多媒体课件可以发布到广阔的网络空间,形成网络课程,通过网络课程的开设,学生可以不分年龄大小,不拘泥于固定的时间,空间按需进行学习,即根据自已的需要和当前水平选择不同学校,不同的教师,在自已合适的时间内进行学习,所以,基于计算机网络的传播方便利,更为广阔的学习交流方式,同时,也是实现知识经济中的终身学习的一种重要方式。
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