[激发学生学习兴趣的几点做法]教学中经常发现有的学生在课堂上做小动作、东张西望、心不在焉，学习极不投入。通过谈话、问卷调查了解到这些学生对学习不感兴趣，没有进入学习情境。为此我采取了以下措施，收到...+阅读
激发学习兴趣，营造创新氛围
浙江省绍兴市越城区鉴湖镇秦望小学 何峰
江泽民总书记早就指出：创新是一个民族的灵魂。只有创新，一个民族才能发展，才能立于世界强国之林。我国教育，经过几代人艰辛探索，经过几十年不懈努力，已步入正轨，进入全面实施素质教育，提高个民族素质的新的发展时期。作为新时代的教师应努力为学生营造创新学习的氛围，不愧新时代赋予我们的历史使命。
小学常识是一门培养学生创新思维的重要学科，教师除了传授学生知识以外，更重要的是培养他们的学习兴趣，培养他们的创新意识和创新能力，以迎接经济时代的挑战。
心理学家认为:兴趣是力求认识和接触某种事物的意识倾向。教学实践也说明:兴趣是推动学生学习的内在动力，学生对新知识、新问题、新事物充满着好奇，当学生对学习发生兴趣时，总是积极主动的，心情愉快地去学习，并且乐此不疲。教师应抓住学生的这一心理特征，在教学过程中要善于把握学生的学习兴趣。而在新课伊始就激发起他们的学习兴趣、求知欲望，显得尤为重要。
一、起学习兴趣，激发创新欲望
思维是从问题开始的。在正常的课堂教学中，除了鼓励和启发学生自己去发现问题外，总是辅之以必要的提问，才能收到良好的教学效果。怎样才能有效地激发学生积极地思维呢？关键是要在教学中巧妙设问，最大限度地调度学生的思维的积极性，发挥学生的潜能。如《怎样接亮小电珠》一文，教师先出示手电筒，请学生将桌上的手电筒打亮，接着问:①你是怎样使手电筒亮的？②将电池取出，手电筒还会亮吗？③手电筒开关不开，会亮吗？然后揭示课题，为什么有了电池，并将手电筒开关打开，手电筒就会亮呢？今天我们来研究一下！这样一个接一个地问题，激起了学生强烈的好奇心和求知欲，学生也就很快地对教学内容产生了浓厚的兴趣。
二、诱导学习兴趣，激活创新意识
在小学常识课中，运用幻灯、电影、电视等电化教育手段，可以直接、形象地再现客观事物和自然现象，它的形象生动性、趣味性有助于吸引学生的注意力，调动学生的学习积极性。在教学《古城西安》一文时，可先投影“秦兵马俑坑”，然后问:“这个景观要到哪个城市去才能看到”，从而引出课题。这样，用投影导入新课，让学生产生惊奇，能激发学生的求知欲，也有利于激发学生爱西安、爱中华民族的情感。
三、激发学习兴趣，创设创新环境
心理学的研究表明:学生在学习中的情绪与教学效果有直接关系，而教学的情境又是影响学生情绪的重要原因。因此，教师要根据教学内容创设情境，使学生进入最佳的学习状态，引导学生自己探索知识的奥秘。在揭示《热气球》的课题时，教师可手执一只吹足气的气球进教室，并问学生:“这是什么？用什么材料做的？手放开后会上升吗？纸气球能升空吗？”进而板书课题:热气球。而气球是小学生十分喜欢的物品，以此引题，使学生兴趣盎然。<<<12>>>
以下为关联文档：
利用多媒体教学，激发学生学习兴趣《数学课程标准（实验稿）》在“基本理念”中指出：“数学课程的设计与实施应重视运用现在信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供...
激发学生学习兴趣，促进学生爱学乐学著名音乐家卡巴列天斯基说道：“激发孩子对音乐的兴趣，是把音乐美的魅力传递给他们的先决条件，培养和激发学生学习音乐的兴趣，必然成为他们热爱生活、陶冶情操的助长剂”。因此，在...
激发运动兴趣形成锻炼习惯激发运动兴趣 形成锻炼习惯 嘉兴市三水湾小学 吴昊 “培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。”这是《体育与健康新课程标准》中所提出的重要目标之一，因为学生只有真正地形...
要善于激发学生的学习兴趣俗话说：牛不喝水不能强按头，人不乐意干的事往往干不好。一个不喜欢数学的学生，他的数学成绩肯定是不会好的；反过来，一个兴致勃勃，如梦如醉地从事自己工作的人，则一定会做得非常出色...
激发兴趣活化课堂激发兴趣 活动课堂 [摘要]：本文对在新课程理念下如何引导学生去发现，去主动探索。我重点从三个方面（包括创设情境、动手操作、欣赏生活）介绍。因数学具有很强的实践性和运用性，它...
激发学生学习数学兴趣的新体验激发学生学习数学兴趣的新体验 临泽县平川学区三三小学 刘天林 培养学生学习的兴趣，不仅能够让学生变被动为主动，而且对学生的长远发展将产生持续性的影响。学生学习的兴趣并...
采取丰富多彩的教学手段，激发学生英语学习兴趣从心理学的角度来说，儿童富有好奇心，听觉灵敏，善于模仿，心理障碍较少，他们对一种新语言的学习往往产生强烈浓厚的兴趣。所以人们认为儿童时期是学习语言的最佳时期。然而，从另一个...
激发孩子们主动探索自然角的兴趣——小班自然角小结在这个学期开学初，为了激发孩子们主动探索自然角的兴趣，为了更好地引导孩子们主动照顾自然角，我计划在班里制定一项有关自然角管理的评比 自然角管理小达人 的评比活动。既然设...
课的导入要遵循激发兴趣的原则——读《课的导入与结束近期，我阅读了由郭芬云教师出版的《课的导入与结束策略》这本书，这本书写的非常贴近我们中小学各科教学的教学实际，这本书主要从导入与结束环节的教学策略为主线，结合了我们一线...
