[养成整理的好习惯]区域时间到了，你高兴的来到了建构区，想去进行搭建。你坐在垫子上脱掉鞋子，并且非常仔细的把鞋子放整齐。正打算进去玩，你突然发现了有几双鞋子放的比较的凌乱。你想去提醒他们把...+阅读

给玩具找个家 一般来说，2岁的宝宝就该开始学习收拾玩具、自己的用品，整理自己的房间。最初只要宝宝参与做，不必在意宝宝干得怎样；待宝宝逐渐建立起一种意识和习惯，他会自己干得很好。在此，妈妈的训练方式是成败的关键。 1.给玩具安家。在房间里辟出一块靠墙的地方，当做孩子的玩具角。备一个玩具箱、小筐或玩具柜，柜子最好有一排抽屉，留有一小块空地。告诉宝宝大的玩具放在箱子里、小的玩具放筐里或抽屉里，拼图、桶装拼插玩具或带盒子的玩具可装好放在空地一角。即便宝宝有自己的房间也要井井有条，不能让玩具天女散花。 2.给宝宝做示范。让宝宝收拾玩具前，妈妈应反复演示几次给宝宝看，速度要慢一点，边收拾边说，比如：积木坐回自己的小车吧、送玩具熊到沙发上歇一会儿，加深宝宝的印象。

顺便问宝宝：你想试一试吗？激发宝宝参与的兴趣。 3.和宝宝一起做。利用宝宝愿意做妈妈小帮手的心理，请宝宝递给妈妈一件玩具，或替妈妈把某件玩具物归原处。起初以妈妈为主，慢慢过渡到你收一样我收一样，最后让宝宝独立完成。对宝宝的一点点进步要及时表扬。 4.循序渐进。宝宝初学阶段，应把收拾玩具的过程分解成几个小段落，待一个段落达标之后，再继续下一个段落。比如，先要求宝宝把玩具放到指定的容器里；做好之后，再要求宝宝将它们摆放整齐；最后再放回到玩具角。这样大事化小，分步完成，可以减少孩子的挫折感。每一步要求都要具体，不能笼统地说：把玩具收好。让宝宝摸不着头脑。 5.要求适度。不让宝宝做超出他能力的事，比如搬太大、太重的玩具，或者把东西放到高处。

避免让宝宝体验失败。 6.有始有终。从2岁起，就要给宝宝灌输善始善终的意识。比如玩儿下一件玩具前，要先把手里的玩具送回家。收拾时切忌丢三落四，一定要把一件玩具的所有零件都收到一起。告诉宝宝，有些玩具，像积木、拼插玩具、英语字母板、数字板、拼图中的每一个小零件，都是兄弟姐妹，少一样他们都会伤心的，而且也不好玩了。在此过程中，让宝宝懂得爱惜物品，一举两得。 7.体验游戏的快乐。和宝宝做游戏，使孩子感到收拾玩具是一件很好玩儿的事，而不是负担。妈妈可以对宝宝说：娃娃和乖乖兔困了，你送它们回架子上睡觉吧！或者你的小火车没电了，让它回家充电吧！也可和宝宝比赛，或两个小朋友比赛，看谁收得又快又好。宝宝会兴趣盎然。 8.分类和归纳。

孩子的所有活动，都是一种学习。妈妈和宝宝分工合作，比如宝宝把红色的积木放一起，妈妈把绿色的放一起；妈妈收三角形的塑料板、宝宝收正方形的；或者，把小汽车、球放到箱子里，把小炊具、橡皮泥放回抽屉。如此，既学到了知识，又避免杂乱无章地堆放物品，给下次使用提供了方便。 9.使用自然结果法。如果宝宝随处乱扔玩具，又不喜欢收拾，妈妈可将宝宝的几件小玩具收起来，让宝宝找不到。让宝宝尝到随处扔东西，没有秩序的害处。 10.及时鼓励。肯定孩子的点滴进步，比如今天比昨天收得快、今天摆得更整齐，激励宝宝更认真、更有效率。 你看看我认为这十点是所有家长应该知道的。我对玩具特有研究，宝宝玩什么玩具是最适合的，这些都是我研究的主题，别说我是搞心里学的，我是卖玩具的。

伤脑筋怎么纠正孩子不听话的坏习惯

家长在孩子的幼年时期应着重培养哪些习惯呢？我认为应该是以下三点：生活习惯，文明礼貌习惯，劳动习惯。那么又该怎样培养幼儿良好习惯呢？方法如下：

1、立规矩 家长要根据孩子的年龄特点，适时为孩子立规矩。中央电视台的《生活空间》栏目中曾报道过一名五岁儿童生活很有条理，自己的玩具柜、小书架、抽屉等都是自己主动整理，小小的年纪已初步养成了爱整洁、爱劳动和有条理的良好习惯，令人称赞。从报道中得知，自孩子两岁开始母亲就对他立下规矩，要求他玩完玩具必须收回原处，若不收，妈妈就将玩具没收。正是由于这位母亲注意立规矩并严格要求，孩子才逐渐养成了自己的东西自己整理和爱整洁、有条理的好习惯。

2、方法对头 培养幼儿良好习惯要依据孩子的年龄特点，采用相应的方法。对于儿童应使用孩子喜闻乐见的方法来引导培养良好习惯。比如培养两三岁的孩子玩完玩具收回原处的习惯。在开始训练时，家长可以用游戏的口吻对孩子说：“玩具要回家了，你帮它找找家在哪儿，把它送回家去吧！”这就比干巴巴地向孩子提要求效果好得多。当孩子把玩具收放好以后，家长要及时给予肯定和表扬，孩子受到称赞后，下次定会再重复这种良好行为的。

3、坚持不懈，严格要求 习惯是在不断重复中逐渐养成的一种比较稳定的行为倾向。因此，培养孩子良好习惯绝不是一朝一夕的事。作为家长不能想起来就要求一下，想不起来又听之任之，要始终如一，持之以恒，日复一日地进行训练，使孩子养成良好习惯。当前，对家长说来最难做到的是严格要求，是将爱与严结合起来。这主要是由于家长在对自己子女的教育上，最容易情感失控。不少家长也知道应该如何要求孩子，但做起来又往往以感情代替理智，这在家庭教育上是常见的情况。例如，说好了不能随便吃零食，但只要孩子一哭一闹，家长就心软，常常迁就、退让，直至“败下阵来”，以妥协告终，继而发展到有求必应，致使孩子养成了随便吃零食的坏习惯。也有不少家长在培养孩子良好习惯方面取得了成效，这是由于他们能理智地爱孩子，把爱与严结合起来，始终如一，坚持不懈地要求和耐心训练的结果。

4、教者要求一致 培养幼儿良好习惯特别需要施教者在教育上要求一致。首先是家庭内部（父母、祖辈及家中的其他人）对孩子的要求要一致，如培养孩子不随便吃零食的习惯，如果父母严格要求而爷爷奶奶放纵，那是不可能培养起好习惯的。其次是家庭与幼儿园的教育要一致。现在，不少孩子在幼儿园里能自己料理一些事情，一到家中则判若两人。如果孩子在家、在园表现不一，就说明还没有养成好习惯，也反映出家园在这方面未能很好配合。如果家庭与幼儿园彼此密切配合，就能取得较好的效果。

5、正确引导 现在一般都是独生子女，在家是好几个家长看一个孩子，老是怕孩子受一点委屈。其实我觉得人的一生受委屈是一定的，小时受屈少，大了一定受屈多，在家受屈少，在外一定受屈多。有的家长孩子一放学，先问“有人欺负你吗？揍他。”大家可以想一想，现在这社会，你还这样教育，不是害孩子吗？等孩子大了，你说是他用刀砍人好啊，还是让人砍了好啊？现在社会上砍人的和被砍的不大多都是好打仗的吗？所以说孩子和小朋友吵架、打架了，受了点委屈，其实这是很正常的，这也是他成长的需要。那么作为家长碰上这种事情后，应先弄清原因，心平气和的对孩子进行疏导，并教育孩子应该如何正确面对，让他在经历中去学会如何处事，在经历中健康成长。 最后，要强调的是家长的榜样作用。要孩子有良好习惯，家长要以身示范。因为幼儿是爱模仿的，首先是模仿父母亲和家人。要孩子讲文明礼貌，家长就不能说脏话；要孩子玩完玩具收回原处，家长更要做到生活上有条有理，东西不能乱扔乱放，如果家长没有良好习惯是不可能培养出孩子良好习惯的。

1岁左右的孩子适合玩哪些玩具

儿童玩具 1岁左右，小儿的能力有了一定的发展，手的动作发展到了指端.可以随意抓握、捏取东西，会站、开始会走。他们接触外界的范围比小婴儿要广多了，对外界的事物也越来越感兴趣。因此，适合于他们玩的玩具也多了，他们通过玩玩具可以进一步锻炼手的动作，进一步认识事物.发展智力。 积木、拼板（简单的几何图形）既可以锻炼小儿手的抓握精细功能，又能发展他们的想像、空间知觉的能力；形象玩具如娃娃、小狗、小猪、汽车、火车等，可以教给小儿许多名称，使他们认识—些事物的特征；蜡笔、纸、简单的画册这类学习性质的玩具，可以让小儿练习用笔学习画画，发挥其想像力，还可以学习一些名称，培养初步的学习能力；大、小皮球可以锻炼小儿手眼协调能力及运动技能。

玩具不一定非得来自于商店的玩具柜，一些日常生活用品及生活废品对小儿来说也是很好的玩具，可以充分利用。像塑料碗、匙、盆、小纸盒、塑料瓶与盖、包装纸等，既经济又实惠，同样也能引起小儿玩的兴趣，锻炼他的一些能力。 1岁左右的小儿对危险无预知能力，所以，玩的玩具要安全、卫生。要注意一些塑料玩具有可能被小儿咬破，玩具上的小部件有可能脱落被小儿吞下，要避免玩具有尖角、棱角，—些鲜艳的油漆涂的玩具大多含铅，要防止小儿啃咬，以免食入过多的铅。玩具要定期清洗，多进行日晒，以保持卫生。

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