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我们可以帮孩子准备一个小闹钟或者一个计时器，从最开始就训练孩子按时写作业，并根据孩子的能力水平和作业的难易程度来帮他规定好完成时间，使他逐渐形成“学习上的生物钟”。还有，独立思考的习惯。看看前面的兰坤，他之所以总是去问妈妈，就是因为妈妈之前对他的有问必答，使他丧失了独立思考的意识。所以，我们要从最开始就将思考的权利交还给孩子，在他遇到问题时，多鼓励他自己思考，无论他是不是能考虑出答案，但他都一定要有这个思考的过程。

我们可以引导他从问题的某个细节开始思考起，然后让他逐渐考虑问题的全部。当然，与学习有关的习惯还有许多，认真听讲的习惯、好好做作业的习惯、及时预习复习的习惯等，培养过程中我们要保持足够的耐心。一般来说，培养孩子的学习习惯要经历3个阶段。第一阶段，我们需要制约他。此时我们要不断地提醒孩子，比如他要认真写作业，他还要认真检查作业，也要认真巩固复习学过的知识。

我们的提醒不要太频繁，也不要带有催促或命令的语气，只是一个简单的提醒就可以了。如果孩子已经在做了，我们就不要再多说了。第二阶段，孩子开始产生自觉行为，此时他会不自觉地进行自我督促，比如当他回家后，他会自己问自己“我的作业做了吗”，这时他已经形成的习惯就会“促使”他先做作业。这时我们就没必要总督促他了，可以适当提醒他将没做到的地方做好。

第三阶段，习惯已经彻底养成，孩子在学习上的所有行动都成为了一种自然状态，这也就意味着孩子的良好学习习惯的形成。而到了这个时候，我们就要放手，要相信孩子。

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