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老师如何保持和促进小学生的心理健康

01月16日 编辑 39baobao.com

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作为老师都应知道,现代健康的观念不仅仅包括身体健康,还包括心理健康,那么,关心小学生的成长,就必须兼顾他们的身体、心理两方面的健康小学生的身体和心理二者之间是相互制约、不可分割的。如果人的心理不健康,就可能罹患了心理疾病,轻者如:神经官能症、病态体格等,重者如:各种精神疾病,另一方面小学生的心理障碍,心理疾病会影响他们肌体的生理变化,对其躯体健康造成危害甚至导致罹患各种身心健康,给小学生带来痛苦。

小学生处于长知识,长身体的时期,他们的生理、心理在迅速发展,剧烈的变化,要特别重视他们的心理健康。

为使小学生能够保持心理健康,促进其智能的发展和个性完善我从一下几个方面帮助学生:

首先,帮助学生充分认识自己,正确评价自己接纳自己。

二.小学生的身体和心理二者之间是相互制约的,他们的自我意识能力在不断提高,但他们还难以充分认识自己,正确评价自己,常常会出现两种倾向,一是对自己估价过高,过于自信,事事自我感觉良好,另一种倾向自我评价过低,过于自卑,认为自己处处不如人,这两种极端倾向均对自我发展不利,

其次,帮助学生建立良好的人际关系,小学时期是社会过程的重要时期,因此小学生应积极主动的与他人交往,建立良好的人际关系,特别是良好的同伴关系、师生关系和亲人关系,通过人际交往,学生可以相互学习,相互帮助,增进沟通与理解,得到更多的社会支持。

最后,帮助学生保持健康,愉快的情绪,学生长处于情绪不稳定状态,极容易受到外界影响,又容易感情用事,情绪常常大起大落,要维护心理健康,就应该让学生学会保持健康,保持愉快的情绪,方能使学生身心得到全面发展。

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