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教学目标：

1、认知椭圆形、清楚其特征能准确讲出图案名字与相像物品。

2、通过图案的拼拆教学、培育孩子的观测和察看力与研究力。

3、培育孩子准确使用动手操作教学材料、并服从动手操作教学规定。

教学预备：

橡皮泥、种种图案数个、彩色笔、绳子、小棒、小队动手操作图、椭圆形与圆形纸每个人1份。

教学过程：

一、观摩 图案游王国 的模式温习已认知的图案，初步了解椭圆形的形状特点。

1、启发孩子观测和察看 图案游王国 里有何图案?

2、找找 图案游王国 里来了怎样的新伙伴?

3、猜猜新伙伴叫啥?跟读 椭圆形

二、比较椭圆形与圆形，区分其不一样点。

1、孩子自由选取动手操作教学材料、开展比较椭圆形与圆形的不一样。

A、将橡皮泥捏成椭圆形与圆形开展比较。

B、取椭圆形与圆形用叠加的方式比较两种图案的不一样。

C、折叠椭圆形与圆形探究其改变。

2、请孩子将椭圆形纸上下左右对折，启发孩子发现上下对折与左右对折出来的折印不同长。

2、要点指导能力比较弱的孩子教学。

3、让孩子说说椭圆形与圆形有何不一样?

三、使用 听、取、摸、变、折 的游戏法，认知椭圆形。

1、请找到椭圆形，并讲：我拿的是椭圆形。

2、通过摸摸、体会椭圆形的边没角、不扎手。

3、请用绳子变出椭圆形。

四、引导孩子说说四周日常生活中有那一些物品是椭圆形的。

五、小队教学

1、组：以当个 小小魔术师 的模式启发孩子将椭圆形添画成种种物品。

2、组：给椭圆形涂色：将椭圆形找到来、涂上同一种色彩。

3、组：用椭圆形与圆形拼图形。

4、组：看图、数一下每种图案各自有多少个、接着把横线上对应的数字圈起来。

六、请孩子推荐自个儿的作品，夸奖富有创造性的孩子作品。

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