[怎样培养孩子的想象能力]一、要丰富孩子的感性知识，使其头脑里充满各种事物的形象，这是儿童想象力发展的基础。因为婴幼儿时期想象的特点是由无意想象到有意想象，主要是再造想象。特别是幼儿初期，想象没...+阅读
一、在活动中萌发孩子的想象意识想象是不受自然知识、科学定律、传统观念、道德习惯、规则制度等的限制，也可以打破现实物象中的真实限制，决不是现实的机械翻板.因此教师不能以像不像来评价孩子的作品.孩子的作品中想象成分的多少很大程度上取决于教师的评价.教师这次以像不像为标准，下次孩子们的画就都会向像靠拢，丧失了想象力.教师在绘画活动中，可尝试提出疑问让幼儿改变思路肯定幼儿的想象，以避免形成一种僵化、固定不变的思维模式.例如：中班《太阳》绘画活动中，教师可提出疑问太阳都是红色的吗？让幼儿知道太阳光有七种颜色，用不同的墨镜看可以看到不同颜色的太阳.当幼儿了解、尝试了的时候，教师及时加以肯定，会发现幼儿选用了不同的颜色画出了不同的太阳.随即教师还可以提出疑问：太阳一直是圆圆的脸吗？孩子们就会对太阳的外型进行装饰：圆脸、长脸、三角脸、梯形脸、花形脸、长头发、短头发、卷头发通过教师对幼儿的一些提问，幼儿展开了丰富的想象，并画出了夸张的图画.想象会随之出现更加扩张，所以在绘画活动中教师应多提问、多肯定幼儿，引导他们将现实的物象任意夸张、错位、变形、组合、打乱、改动从而萌发每个孩子的想象意识.
二、让大自然启发孩子的想象陈鹤琴先生认为：大自然、大社会是我们的活教材.他主张让孩子多到大自然中去直接学习，获取直接的体检.让大自然启发孩子的想象力.因此，教师应常常带孩子走出活动室，看看美丽的花朵、摸摸大树、观察小动物等等，这样孩子的兴趣一下子就会被激活，想象也就随之进发.例如：大型画《一片森林》，就可以请孩子们到户外观察各种各样的树木，然后请幼儿自由倾述他们看到了一些什么样的树，怎样的树叶、怎样的树枝通过幼儿的回忆再观察物体.教师还可以通过图片、幻灯片、录像等各种各样的多媒体手段再总结归纳，并与几何图夸张、变形等相联系，使孩子了解到各式各样的树木之间的不同，但又有着共同的规律.利用活动，教师可以鼓励孩子们按自己的想象创造出一幅关于树林的作品.结果教师将会发现，孩子们画出了千奇百怪的树林，可能有人会说：怎么会有这样的树林.那又怎样！不是有句话是这么说的嘛：不怕做不到，只怕想不到！在这基础上，教师可以请幼儿在自己画的这片树林里进行添画，孩子们会更加兴致勃勃.不仅树可以是我们不常见到的，动态的情景也可以是幼儿通过自己的想象画出来.当然，动物园里机灵的猴子，威猛的狮子、老虎，美丽的孔雀也都是我们的活教材.看到这些可爱的动物，孩子们对它们形象的表现更为主动.在大自然不仅增添了孩子们的知识和经验，也促进了他们智慧发展，丰富了孩子们的整个精神世界.法国著名艺术家罗丹也有一句名言：自然总是美的.自然界的景色千姿百态、斑驳陆离、纷繁变换、美不胜收.大自然是幼儿绘画活动的最好课堂，欣赏大自然的景物为幼儿开启了想象的大门，发现了美、创造了美.
三、调动各种感官，培养幼儿的想象力人的大脑信息百分之八十来源于视觉，看是幼儿知识世界的重要途径，美术活动中观察是极其重要的.通过观察物象、添画、装饰、想象、涂色，让幼儿的想象力、创造力得到进一步的发展.
1、让孩子闭上眼睛阐述各种种样的气味，边闻边想象，刺激孩子嗅觉系统，然后通过交流，用各种色彩表达自己的感受.
2、在一个不透明的袋子里放上不同质地的、不同规则的物体，让孩子摸一摸，刺激他们的触觉系统，再通过教师引导进行大胆的描绘.
3、放一段音乐，让孩子们仔细倾听，刺激他们的听觉系统，让孩子们用手上的绘画工具表示听到音乐后的感受.这些尝试将取得很好的效果，会充分调动孩子们的好奇心、积极性、探索欲望，培养了他们的想象.
四、欣赏作品，激发幼儿的想象力幼儿的绘画作品是充满个性化的，其中有许多值得相互学习、观摩的部分，从中可以激发起幼儿另外的想象力、创造潜能.因此教师应有目的的引导幼儿向同伴学习，也是十分重要的.具体的做法：及时地介绍幼儿有创意的表现，引导幼儿在学习的基础上想象创造.在幼儿完成作品后，教师可以把幼儿的作品全部拿出来展览，引导幼儿乐于观赏，能在别人的作品中寻找、发现优点.欣赏、观摩大师的作品，也是幼儿绘画的常用形式.凡高、米罗、毕加索等大师的作品应该常出现在幼儿教室的各个角落，让幼儿在潜移默化中培养审美能力.当然现在是二十一世纪，飞速发展的上海充满了机遇，现代化的城市有着各种各样的活动，最常见的就为美术展览，教师可以利用这种机会组织幼儿前往参观，或者请家长带幼儿前往参观，让幼儿到艺术的海洋里寻找、发现，帮助他们开阔眼界、丰富知识、激发想象.
以下为关联文档：
如何培养幼儿的想象力摘要：想象力属于人所特有的高级认识的过程，想象力是人将头脑中已有的客观事物形象重新组合成某种事物新形象的过程。而幼儿期是想象力发展的重要时期，幼儿想象力的特点是：主要以...
怎么培养幼儿的想象力幼儿们思维活跃，犹如天马行空。他们喜欢思考，想出新意。特别是当有很多幼儿聚集在一起的时候，幼儿教师抛出一个问题来，只要有一个幼儿发言，就会起到抛砖引玉的作用，其他幼儿也会各...
如何提高孩子的空间想象能力假如我们让儿童设想一架飞机像一颗流星似的，从本地飞抵北京在夜空留下一道光亮的线条，那叫做距离的话，那么这段距离就像是由一颗一颗流星排成的一条线段。假如我们又让儿童设想...
美美服装店开张了请你发挥想象替美美服装店写一则约60词的促销Do you want to change the United States it?Do you want to become beautiful it?Peoples attention of what you want to be ?Just come to the United States and the U...
浅谈如何培养幼儿的想象力摘要：想象力属于人所特有的高级认识的过程，想象力是人将头脑中已有的客观事物形象重新组合成某种事物新形象的过程。而幼儿期是想象力发展的重要时期，幼儿想象力的特点是：主要以...
浅谈如何培养学生的想象能力爱因斯坦认为：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，而且是知识进化的源泉。” 心理学研究证明，小学生的心理发展正处于想象力培养的黄金...
怎样培养孩子的想象力这是一个很大的问题， 第一要想你的孩子有想象力，做父母的你要自己变得有想象力，让孩子在你的影响下成长。你要测试一下小孩子会怎么做事情，我们小时候可能会有哥哥姐姐一起玩儿，...
如何培养孩子的想象力呢要培养孩子的想象能力，除了让他们多看实物，增加感性经验外，重要的方法是通过讲故事，激发孩子的想象活动。多看儿童画也能达到同杆的效果。家长应常把孩子带到大自然中去，让他们倾...
浅谈怎样培养学生的想象力你好 爱因斯坦认为：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，而且是知识进化的源泉。” 心理学研究证明，小学生的心理发展正处于想象力培养的...
