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自我们班的水博物馆创建以来，我们就和孩子一起玩水，追随孩子的兴趣开展课题活动。三月十一日下午，我与孩子开展了游戏活动《制造泡泡水》，当我提问 你们在什么时候能见到好多泡泡？ 孩子争先恐后的说出了好多答案，如：吹泡泡的时候、妈妈洗衣服的时候、洗澡的时候、洗头的时候、洗手的时候等。我又问 那你们知道这些泡泡是怎么来的吗？ 婷婷说 洗衣液倒在水里，把衣服搓啊搓，就有许多泡泡出来了。 你们想玩吹泡泡的游戏吗？ 孩子们不约而同 喜欢 那我们一起来制作泡泡水吧。 孩子们听到要动手制作泡泡水很开心。 那我们怎样来制作泡泡水呢？ 孩子们说到了好多，如用肥皂、洗衣液、洗衣粉、洗洁精、洗发露、沐浴露等。我就为孩子们准备了洗衣粉、肥皂、洗洁精，每组幼儿自己选择，在合作下孩子们一会儿就把泡泡水做好了，争着拿来给我看，怎么才能证明你做的是泡泡水呢？协协说 试试看能不能吹出泡泡来？ 那用什么来吹呢？ 宸宸说 吸管 ，孩子们拿着吸管吹了起来， 老师你看啊，我们吹出来好多泡泡，哈哈，我们成功啦！ ，懿懿一组孩子凑在一个瓶子里吹，把泡泡都吹到了桌子上了。

天天说 吸管从泡泡水里拿出来，怎么出不出泡泡来？ 迪迪说 老师，我把吸管拿起来吹，吹出来的泡泡，怎么只有一个？ 贤贤说， 老师，泡泡怎么不飞起来的？ 集中幼儿后引导孩子说说自己的发现，一起讨论孩子们提出的问题，孩子们有不同的看法，如洗洁精放的太少了，没有搅，换个吹泡泡的工具可能吹得飞起来了等等。活动在孩子们期待下次再游戏的快乐中结束。

幼儿是通过 做科学 来学科学的，《制作泡泡水》活动是让孩子试一试的一节科学活动。对于幼儿来说，吹泡泡是非常好玩的一个游戏，本次活动在幼儿自制泡泡水的过程中进行了猜想－验证，最终在猜猜、玩玩、做做的形式中感受到玩中探索的乐趣，并锻炼了幼儿观察、比较、科学探索能力。

科学是一个非常严谨的学科，而对于材料的选择上也是有着相当严格的要求。当材料出现问题的时候，那么活动也就不能顺利地进行去去，或者说不能达到最佳的教育效果。在下次活动中将为孩子准备不同的吹泡泡工具，让孩子自己探索、自己发现。从而达成有效的教育目标。

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