[巧用心理效应实施家庭教育]“禁果”一词源于《圣经》，它讲的是夏娃被神秘智慧树上的禁果所吸引而去偷吃，结果被贬到人间。这种被禁忌所吸引的逆反心理现象，就是“禁果效应”。 经常看到1岁多的孩子，妈妈对...+阅读

李文娟，时间过得真快，还记得那繁重的九月，却不知何时已经是收获的秋天了。而在时间的推移中，变化最大的算是我身边这一群可爱的孩子们。回想开学初那段时间，孩子们处在 入园焦虑期 中，哭闹不停，我努力创设充满爱的氛围，让宝贝们体验陌生环境中的关怀与安全。一天中，我不知道抱了多少孩子，只是知道每天下班都疲惫不堪，手臂酸痛。我习惯把这一过程称为 暴风雨 阶段！

在这烦躁的阶段里我尽力调整自己的情绪和心态，以积极的态度面对每天的工作。尽量创设充满温馨的班级氛围，一步步引导幼儿将烦躁情绪慢慢过渡到平稳情绪。弯下我的腰进入到小朋友的圈子里去，陪他们玩游戏，带他们唱儿歌，和他们一起说说悄悄话，渐渐地孩子们喜欢上了老师，老师成为了他们的好朋友。爱将我和孩子们的人距离拉近了，拉近了。。。。。。我欣喜了，我开心极了！

记得那次是出去玩，男孩子一排，女孩子一排，小朋友突然问我： 老师，你是女孩子还是男孩子？ 我笑着说： 老师也是女孩子，男孩子们除了要保护妈妈，还要保护老师喔！ 随意的一句话我说了连自己都忘记的时候却发生了这样一件事情：我打开一本书，都是科学探秘的书，平常最怕蛇的我竟然翻开了一页都是蛇的图片，一霎时我慌了把书就扔地上了，还不停拍拍自己告诉自己不要怕。

可是就在这时候一个最调皮也是被我经常批评的男孩子来到我身边，拍拍我对我说： 老师，不怕啊，乖，不怕啊。。。。。。 当他弱小的身躯靠近我的那一刻，我感受到了强烈的震撼，那是一种什么样的力量啊，那是一种充满爱的力量的怀抱啊，我感动极了！就在我感动的要命的时候，许多许多孩子都围了过来了，关心的话温暖的话在我耳边回荡，无法言喻的幸福和甜蜜弥漫我心房，后来我把这一阶段称为 艳阳天 ！

通过这段时间孩子的变化，我深刻意识到一个集体只有充满爱才能和谐。老师要用心把握 爱的教育 ，履行 爱的义务 才能教会孩子如何爱自己，爱别人。愿我这样爱的方式能够感染更多的孩子，也能使更多的孩子体验爱传递爱！

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