[中学寒假社会实践报告5篇]中学寒假社会实践报告1 关于xx历史文化社会实践报告调查人员名单： 我们迎来了寒假、也满怀热情的参加了学校组织的社会实践活动中 一、背景 xx是一个拥有非常丰富的历史文化...+阅读
作者: 浦东新区滴水湖幼儿园 任荏磊 区域活动是指教师根据教育的目标和幼儿的发展水平，有目的地创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作摆弄为主的方式进行个别化自主学习的活动。
二期课改以来，随着幼儿主体性观念的日趋深入，区域活动作为幼儿园不可缺少的教育形式和教育手段，越来越多地受到大家的普遍关注和思考。
在这些年的区域活动实践中，我也有自己的一些思考和体会，愿意和大家共享。
一、合理设置区域环境
区域活动从表面上看似乎是幼儿自己的活动，教师可以轻松一些，而实际上开展区域活动，教师需要做大量的准备工作，其中合理设置区域环境就是其中最重要的一个方面。而要做到这一点，我们就要认真进行思考和分析。
1、分析幼儿年龄特点
每个年龄阶段的孩子都有其不同的特点和需求，在创设区域环境使我们首先要考虑的就是幼儿的年龄特点。对于中班阶段的幼儿来说，他们好奇好问好学,语言表达能力正处于不断提高中，对很多事情似懂非懂。因此，在设置中班的区角时我们也应像小班一样，注意情景性、操作性和趣味性，但同时，还应有一定的挑战性，并逐步增强规则性。
由此，我在区域创设中保留了原先的角色区(娃娃家)，并将其分为客厅、厨房、卫生间等各个功能区，同时也增加了语言区和益智区的内容，提供了相关的材料，满足孩子情感的需要，同时也有目的地丰富幼儿相关的语言、计算、逻辑思维等能力。
但是，设置好区域环境只是第一步，接下来要做的就是观察，观察孩子对你创设的环境是否喜欢，乐意参与，环境是否有助于孩子活动的开展、有助于他们的交往，能力的提高等等。在观察的基础上，接着分析其背后的原因。
通过观察，我发现，孩子们最喜欢在娃娃家游戏，但是语言区和益智区却很受冷落。在观察的基础上，我们分析了幼儿的年龄特点，并作出了相应的调整：将语言区融入娃娃家情境中，开辟小书房，并增添了相关的内容和材料;益智区增加游戏性，如开展 钓鱼 ， 摘水果 等活动，让孩子们在游戏情境中练习数数、分类等，获得相关能力的提高。
2、分析主题阶段教育目标
我们现在的活动都是在主题的背景下展开的，区域活动很多时候是集体教育活动的前置和延伸，发挥着其特殊的教育功能，在主题目标的达成中具有不可替代的作用。因此，除了考虑幼儿的年龄特点，在设置区域环境时还需要考虑主题阶段教育目标。
如在 可爱的动物 主题中，有这样一个目标：观察了解常见动物的外形特征和生活习性，并比较异同。由此，我有目的地提供了动物拼图、动物分类等操作材料，让幼儿在活动中积累相关的经验。
但在提供了材料后，却发现孩子们对此兴趣并不高，对此我进行了分析和思考，感到活动的趣味性不够是关键因素。鉴于这一感受，我并将原来的平面材料改成了立体的材料，并将其和建构区和美工区做了统整。将建构区布置成动物园，并划分成了多个区域，如水族馆、爬行馆、猛兽区、飞禽馆等，幼儿不仅可以将现有材料在动物园的各个区域进行分类摆放，也可以将完成的动物拼图在美工区适当加工，成为立体动物再进行游戏。这样一来，孩子们的兴趣一下就被调动起来了。
二、发挥材料的最大价值
很多时候，我们都有这样一个感受：我们花心思做了一些区域活动材料，也预设了很多的玩法，渗透了不同层次的要求，但是孩子们玩了一两次就不愿意再玩了，材料也就失去了其应有的价值。
面对这样的一种现状，到底该怎么解决呢?我认为还是应该以观察为主，分析其背后的原因，然后再加以调整和改善。
就拿我们的益智区来说吧，就拿益智区来说吧，刚开始也碰到了这样的一个问题，孩子们不太愿意去益智区玩，很多材料玩一两次就不要再玩了，或是根本就不按老师的预设去玩，纯粹在摆弄玩具 。
到底是什么原因，孩子不愿去玩呢?通过观察，我们发现原因主要是以下几点：
1、孩子不会玩。
2、材料不吸引他们，孩子觉得不好玩。
3、孩子已经玩过了，不想再继续玩了。
找到了原因，我就从原因着手开始突破。
首先，我将孩子们不会玩的材料进行了梳理，明确这些材料的预设玩法，然后再用幼儿能够理解的方式向他们介绍游戏的玩法，或是在区域活动分享时，借由个别幼儿来进行材料玩法的推介，引起他们对材料的关注，从而解决幼儿不会玩的问题。如我们的棋类游戏很多都是在个别幼儿的带动下才逐渐开展起来的，孩子们会玩了，兴趣也就高了。孩子教孩子的方法不仅发挥了他们的自主性，也极大地调动了他们的活的热情，如今，班内各种棋类游戏都受到了孩子们的普遍欢迎。
其次，对于孩子们觉得不好玩的材料，我就加以调整，增加些内容，创设些情景，以吸引幼儿的注意，引发孩子们的活动兴趣。
如我原先在班里创设了一个送动物回家的游戏情景，目的是让幼儿尝试认识和区分门牌号，增进对序数的认识。我提供的材料是塑封的动物图片(上面贴有门牌号)，墙面上则布置了房子的图片，让幼儿根据动物身上的门牌号将动物送回家。但是通过观察，孩子们很少会去主动尝试，即使在其中操作的孩子也完全不按规则操作，胡乱一贴了事，完全就背离了我预设的初衷。
根据这一现状，我仔细进行了分析，感到这一材料最大的问题就是缺少一个验证的方法，也不够趣味性。在此基础上，我做了如下调整：将原来墙上的背景房子做成了立体式可开式的房子，并为其房门加了真锁。这样一来，孩子们的兴趣立即就被调动起来了，孩子们经常会在这一区域内进行开锁游戏，寻找开锁、找钥匙、找门牌号的的方法，将里面的动物送进送出，也在一次次地尝试中逐渐理解了门牌号的含义。
再次，针对孩子不想再继续玩的材料，分析其价值，如果确实没有活动价值了，就及时撤掉，如果还有活动价值，就将其适当改动，重复利用。
如班级里的酒杯、IQ小车等，孩子们已经玩了一个阶段了，对其渐渐失去兴趣了，但是经过分析，我感到这些材料还是很有价值的，有助于培养幼儿的观察能力、空间感知能力、数数能力及坚持性等。正是基于这一思考，我在不取消材料的基础上，增加了一些记录表。就拿IQ小车来说吧，我增加了一个闯关记录表，将IQ小车的多种摆法按难易程度分为一关关，让孩子尝试并记录，比比谁最厉害。这样一来，孩子们的兴趣又被调动起来了，经常会有孩子在那里为自己取得更好的成绩而努力。
综上所述，我感到组织开展好区域活动、发挥区域活动的最大价值关键都离不开以下三点：
1、 观察(观察孩子的活动表现)
2、 分析(分析孩子的表现，分析材料的价值)
3、 调整(在分析的基础上做出适时、适当的调整)
我们只有会观察、会分析，才能更好地了解幼儿，更好地为他们提供支持和引导，才能更好地进行有益的调整，充分发挥区域活动的教育价值，全面促进幼儿的发展。
以下为关联文档：
社会实践个人总结要怎么写社会实践报告个人总结1: 2018年下半年，我完成了从高学生到大学生的转变，对社会各方面也有了新的认识，学习不再是我生活中唯一的旋律。我要更多的去考虑未来，考虑工作，寻找最适合...
大学生寒假社会实践报告3000字大学生寒假社会实践报告3000字一 近来，经济不断发展，人民生活水平不断提高，尤其是大中城市，物价上涨的消息也越来越多。以前在家时并没有感受到这一点，现在一个人在学校生活，日子...
寒假社会实践报告2020寒假社会实践报告范文2020一 时间匆匆，一晃一个学期就过去了。只是，今年的寒假不同于往年，刚到家不久，我就来到省公司农业分公司报到了，最后被安排到队任秘书助理。短短一个月的...
精选大学生寒假社会实践报告大学生寒假社会实践报告范文一 调查项目：马尾区变化情况 调查地点：马尾区 调查时间：200年7月10日7月15日 调查人：李(98自动化班) 调查对象： 1、少许行政村。 2、一些人文景观。 3...
2020年寒假社会实践报告2020年寒假社会实践报告范文一 我于寒假期间在位于邯郸市西部的邯郸钢铁集团有限公司进行了几天的考察实践活动，在活动期间我对邯钢有了一些了解，对我们的国有企业有了一些感...
社会实践个人自我鉴定精选案例社会实践自我鉴定范文1： 光阴似箭，一晃几年的大学生活过去了。本人从*年进入**师范学院计科系就读以来，一直一严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有...
大学生寒假社会实践报告2020最新大学生寒假社会实践报告一 转眼间大学第一学期已将结束，大家都归心似箭，希望赶快回家，同时各自也在为自己制定这的寒假的实践活动，随着假期的到来，束缚已久的身心终于可以迎来自...
三严三实教育实践活动民主生活会发言稿三严三实教育实践活动民主生活会发言稿一： 同志们： 为深入学习贯彻系列重要讲话精神、落实全面从严治党要求，巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果，根据中央、省委和市委要求...
暑假社会实践自我鉴定精选纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。以下是小编为大家精心整理的学生社会实践自我鉴定范文，欢迎大家阅读，供您参考。 暑假社会实...
