[中班组区域游戏活动的观摩汇总]优点 （1）整体布局与规划：整体布局的修改合理，材料美观丰富巧妙、有效。区域活动内容的相互整合，丰富了游戏内容，使孩子能自主选择。整体规划比较合理，能考虑到动静结合的特点，合理划...+阅读

通过这次科学活动观摩，发现《蝴蝶的影子》《勺子的凹面与凸面》活动都是来源于孩子们的生活，用他们的生活经验来促进目标的实施。并以目标为出发点和归宿，适合大班年龄幼儿的实际认知水平和科学发展目标出发，适宜地选择和设计科学教育的内容，有条不紊地开展科学教育活动。在科学教育内容活动的内容符合幼儿的认知特点，丰富多彩、新颖有趣，有利于激发幼儿的兴趣和求知欲，每个阶段内容循序渐进，呈层次性，不同阶段提出不同的要求。

科学活动的氛围也是热烈的，老师的情绪很重要，因为你的言语和行为直接影响着他们的情绪，如何调动他们的积极性，让他们有一种挑战的任务，对活动的开展具有很深的影响。我觉得在教育活动中就像孩子们进行试验一样，让自己更有新意更具有挑战性开展工作。课中老师能用自己的情绪带动孩子们进行活动，不断的拓展孩子们的经验，原于生活中来，原于生活中去，归纳总结教育经验，并在活动中积极地参与进去，让自己的想法更近的贴近孩子们，发挥记录表的作用和价值，为孩子们创设了一个良好的氛围。

在这次科学教研活动中，幼儿的情感、意志、个性表现很明显。某些平时好动的幼儿对某一科学活动兴致十足，能长时间认真观察、操作,用意志克服了好动的缺点；有的能力强的孩子面对完全可以战胜的困难却轻易放弃了成功的机会 科学的成功需要有一个稳定而持久的情绪情感、活泼自信的性格和勇于克服困难的意志品质。而老师们在科学教育活动中，也有意识地在幼儿活动过程中加以引导和激励，培养幼儿稳定的情感、坚强的意志和活泼开朗、敢于挑战的个性品质，充分发挥情感、意志、个性在科学探索活动中的动力作用。

而同时也发现，两个教学活动结束后，其实活动的本身并没有真正的结束，第一个活动老师会将各种制作才来放在区域里面供孩子进行更深的探索和操作。而第二个活动，老师则带领大家一起去找生活中其他的东西，可以找出跟勺子正反面一样的效果来的物品，如杯子、门的把手等等，相信孩子们通过这次的学习，也会在日常生活中了解掌握很多现象和道理。

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