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执笔：支海红 我们组审的是 收获的季节 这一主题。先由毛梦蝶老师把备课整理好后上传至网上，然后组长带领我们审议。我们对主题目标、内容选择、前期准备、经验丰富、生成活动等都做了认真的研讨。
前期准备：丰富孩子的感性经验也是目标达成的关键。在这个主题中，孩子需要积累的经验是对秋天农作物、水果、农民的劳动等有感性的认识。因此在主题活动开展前，我们可以请家长带孩子到乡下观察秋天的田野、果树、观看农民伯伯的劳动，还可以拍成照片，收集秋天的水果、农作物等带到幼儿园，使孩子亲身感受 收获的季节 ，为活动的开展做准备。
内容选择：我们重点审了美术 大苹果 、科学 甜甜的芦秫 和艺术 红薯变变变 。原来的 大苹果 是国画
，孩子们没有国画的经验，如改为蜡笔画，在.smtxjs.技能提高方面对于中班孩子来说显然过于简单，因此我们改成了手印画 螃蟹。用手掌重叠印画的方法印螃蟹，再用手指印小螃蟹以及添画小螃蟹的脚和水草，并对于螃蟹不同的姿态、布局等提出一定的要求，让孩子感受新型作画方式和材料的乐趣。 甜甜的芦秫 ，虽然孩子们都吃过芦秫，但对整根的芦秫、芦秫的生长环境、在生活中的作用可能并不熟悉，建议有条件的孩子可以到地里观看芦秫，并可收集芦秫带到幼儿园。老师除了准备实物外，还可以做成PPT，让孩子对芦秫的生长变化、用处等有更直观的认识。 红薯变变变 ：用红薯做东西，孩子们可能比较感兴趣，但也比较陌生，因此老师要提供足够的范例，让孩子充分地感知，激发制作的欲望。活动前建议让家长和孩子在家一起制作红薯作品，让孩子对红薯的制作过程有一定的了解。其次红薯的选择也是非常重要的，在挑选时要选择一些特征明显的
，如和某种动物有相似之处的，在制作前引导孩子仔细观察红薯象什么，可以做什么？另外，辅助材料也要丰富一些，如提供一些彩纸、豆子、牙签、彩泥等，让孩子有更多的选择机会。
可能生成的活动：认识芦秫后，可以用芦秫开展健康活动 跳格子、左右行进跳、单双脚跳，锻炼跳跃能力。还可以开展数学活动 比高矮、比粗细、拼搭各种物体、图形等。孩子们带来水果和农作物后，可以在自主性游戏中制作水果娃娃。
自主性游戏：巧手坊的 百变红薯 是课程 红薯变变变 的延伸，原来是做好后送到商店出售，考虑到频繁地取放容易弄坏，为了不妨碍幼儿之间的交流，建议做好后送到展览区，游客可以买票参观，展览区专门有人做介绍。 小舞台
是 小壁虎借尾巴 ，该活动是两周之前开展的，且与主题联系不大
，建议放在上周，本周改为 摘果子。
我们的困惑：每周十个活动的安排非常紧张，特别是数学和美术课，除去材料的收发、作品的评讲，如果是按照课表执行的话，通常是还有三分之一的孩子没有完成就要收起来了，这一周的 红薯变变变 时间一定会比较久，到底是尊重每个孩子的意愿，还是按照课表执行，这是我困惑的地方。
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