三九宝宝网宝宝教育学龄段教育

在美景中快乐的阅读——课外阅读《小露珠》解读

09月24日 编辑 39baobao.com

[大班阅读活动《我爱你小猴子》教学反思]三年内青年教师教学比武 绘本《我爱你 小猴子》画面明媚,故事动人。谁都能从封面图画中一眼看出,这个绘本讲的是大猴子和小猴子相亲相爱的故事。爱孩子是父母天经地义的事,而孩...+阅读

片段一:孩子们精神饱满的开始上课,个个孩子脸上露出微笑。于是我们的上课开始了,下面是我和孩子们的一段对话。

师:小朋友,你们喜欢猜谜语吗?

生:喜欢!(兴奋无比)

师:下面老师说意思,请你猜猜我说的是课文中的哪个词语,好吗?

生:好!(跃跃欲试)

师:太阳落山了,天渐渐暗下来。

生:(思索片刻)是“夜暮降临”!

师:好聪明哦!

解读:课文中有好多表示时间的词语。如“黎明”、“早晨”、“夜幕降临”等。如何能让学生比较轻松地区别这些时间词的不同含义呢?我们利用猜谜语的形式既自然地导入了新课,又使学生理解区分了词语,更激发了学生的学习兴趣,使上好这堂课,有了一个良好的开端。〉

片段二:在悠扬的乐曲中我们开始了我们的另一个环节。大家一起开始了另一个旅程。

师:看着美丽的画面,听着悠扬的音乐,谁来读读这几句话?

生:我来读!“小露珠反射着霞光,所有的植物都变得格外精神,连那些花草树木也都显现出勃勃生机。金黄的向日葵、碧绿的白杨树,都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝。”

师:啊,你读得好美呀!

生:我来读!……

师:嗯,你读得连老师都有点陶醉了呢!

〈解读:语文教学,读是基础。在这一课中,朗读充分激发了学生学习的主动性。我们不强调该怎么读,怎样读才正确,而是在悠扬的音乐声中,在在教师语言的渲染下,让学生自己理解,自己感悟。在此基础上,让孩子们读句子,读课文。不强求读得对与不对,好与不好,只要是读出自己的感受,就是美的。由于学生是有感而发的,那么不需老师多指导,一切尽在不言中,真正做到了“以读代讲”。〉

片段三:开始我和孩子们的游戏。

师:假如老师是小露珠,而你们是小动物,你们怎么向我问好呢?

生:小露珠,你早啊!

生:小露珠,你好啊!

生:小露珠,你好美啊!

师:多有礼貌啊!下面谁愿意来做小露珠,跟小动物们有礼貌的问好呢?

生:我来试试!小青蛙,你早!一早起来捉害虫,你辛苦啦!<<<12>>>

以下为关联文档:

整本书阅读策略的再思考今天到单楼初中,参加整本书阅读教学研究的教学现场会,聆听了三位老师精彩的课堂展示,听取孙涛主任关于整本书教学设计的理论实施讲解。三节示范课,都很精彩,从体裁导入,燃起学生对...

阅读训练中培养学生的阅读能力——《在大海中永生》《在大海中永生》这篇文章主要是帮助学生了解邓小平伟大的一生,缅怀伟人的丰功伟绩,表达出对邓小平爷爷的无限怀念之情。 在课堂开始,我出示邓小平的画像,设计了几个问题:同学们,...

让孩子在阅读中享受成长有人说:好书是打开智慧的钥匙,好书是解读人生的工具,好书是决定胜负的武器。在崇尚知识的今天,阅读能力的高低,阅读面的宽广与狭窄,阅读量的多寡等,已成为一个人成才与否的重要因素...

让学生写字更扎实,阅读更有效—改进语文教学的思考学习了2011年版语文课程标准,对照我自己的教学现状。我感到有很大差距。我决心以后着重从写字教学、阅读教学等方面提高自己的语文教学效率与学生的语文素养。 首先,我要扎实...

用好教材,培养数学阅读能力《跳出数学教数学》读书笔张鑫 ]通过阅读这本书,我深刻的了解到,数学的教学应该站在数学和文化的交集上,跳出数学教数学。学科间互相融合,课堂才能回味无穷。教师心中应该有很大的教学观,应该用于打破学科...

把握“整”与“本”策略有效进行整本书阅读指导王翠萍,12月16日,冬雨淅淅沥沥,给干冷的空气平添了几分诗意。单楼初中一行,聆听专家讲座,引起了我对整本书阅读教学的思考。 在整本书阅读的教学实践中我们会发现语文课程性质决...

整本书阅读教学的思考满凤,听了卓立子老师给大家做的报告 《整本书阅读的 整 本 策略》,引发了我的一些思考。 卓老师说: 整本书阅读 整 的策略要制定整本书阅读 整 的教学目标 ,深以为然。这是整本...

快乐阅读智慧引领——《当狐狸和兔子互道晚安》活动点各位老师:大家好! 上午我们一起观摩了全惠丹老师和大二班孩子一起演绎的绘本阅读《当狐狸和兔子互道晚安》。一路相伴走过磨课历程,也让我在参与中学到了不少。接下来的活动点...

家庭中如何开展早期阅读在家庭中创设宽松、和谐的早期阅读的精神环境和满足幼儿早期阅读实践的物质环境,才能更有效地促进幼儿的早期阅读能力的发展,我们的故事教学研究才能得以突破性的进展。那么该...

推荐阅读
图文推荐