[低年级孩子家庭作业家长应如何对待]对于家长如何检查孩子的作业，家长们存在二种误区，一是不管，任孩子自己做，认为将错误展现出来，方便老师掌握孩子学习的第一手材料，从而有针对性的进行指导。还有一种很多，就是天天帮...+阅读

孩子就要上小学了，开学一周不去幼儿园了，开始送到家庭式托管班，主人很负责，开始教孩子读写拼音、数字和简单的算术题，我的孩子原来只会读拼音，算术20以内加减法没问题，但是不怎么会写，也没有正式进行过学习，晚上回来报怨学习时间太长，不如幼儿园好，第二天就不想去托管班了，但通过两天的观察，我发现她学习进步很大，与托管班沟通，说学习也很自觉很虚心，但今天早上哭闹不去上，问我说：我是你捡的吧！送去后虽然她哭闹我还是头也不回去上班了，打电话问她在哪儿很好，而且学习的也不错。这样的情况我该怎么办？

每天送孩子上幼儿园，经常看到有的孩子在去幼儿园的路上愁眉不展、哭哭啼啼，在幼儿园门口大哭大叫、满地打滚。父母则是一筹莫展，或是高声训斥、连打带骂，或是死拉硬拽往门里拖。这既给孩子幼小的心灵留下深深的创伤，也给周围的孩子也带来负面的影响，使他们视幼儿园如洪水猛兽——在睡梦中惊醒，在上幼儿园途中恐惧，进园门时耍赖。 作为一个幼儿父母，我们的体会(经验和教训)愿在这里与父母们分享。 1、平时多给幼儿灌输“小朋友都要上幼儿园”和“幼儿园老师和蔼可亲”的思想，千万别恐吓孩子：“你再闹我送你去幼儿园就不接你了。”“再哭，把你交给老师教训你。”多鼓励孩子：“今天和那个小朋友一起玩啦？”“看你们老师多好呀，教什么歌谣了？”“你去和小朋友们一起玩吧！”让孩子在幼儿园找到新的乐趣，尽快形成新的小伙伴群体。 2、把上幼儿园的路变成一条快乐的路，方法有： ·刚开始幼儿坚决不去时可采取迂回路线的方法，减缓路途紧张； ·转移注意力，如给他指认周围环境的景物，讲故事，唱歌，说歌谣，背唐诗、学英语单词等； ·进幼儿园大门，给他讲墙上的宣传画、安全图标识、看当天的食谱等，既新鲜有趣，又学得新知识，分散了孩子紧张的注意力； ·引导孩子感觉上幼儿园是高兴的事，变“要我上为我要上”，如常问他：“今天老师讲什么故事呀？”“和小朋友比赛谁先到幼儿园？”“你问老师好了吗？”等等，及时肯定和表扬其每一点进步。

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