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为了让孩子掌握使自己和周围的人都能愉快生活的基本习惯及礼仪，应该让孩子对周围多关注一些。然而，对孩子来说，世界的中心本来就是自己。更何况他们一旦对什么感兴趣的话，就会完全陷入到那个世界中去。

要把提醒几遍都不接受教训的孩子引导回现实中，大声训斥他是一个方法。在众目睽睽的公共场合，相比训斥，像这个妈妈一样借助别人的虎威来“吓唬”孩子也可以摆脱困境。

使用这种“休克疗法”大多是父母想要控制孩子的时候，所以父母一般会用“安静点儿”“坐好”等YouMessage命令孩子，但大多不会向孩子说明为什么要那么做。

即使孩子姑且从命了，由于他们不知原因何在，以后还会继续犯同样的错误。而且，孩子渐渐地习惯了吓唬，这种方法以后就不太好使了。对教育这样的孩子感到棘手的父母，会觉得教养的道路异常艰辛，也许就像这个母亲似的，一出门就变得忧心忡忡。

让我们放轻松些吧！

沉迷于自_已的世界中的孩子，不会注意到自己给周围带来了麻烦。所以，相比告诉他应该怎么行动的“答案”，更应该告诉他的是他的行动所引起的“问题”。引起的问题及其带给父母的影响用YouMessage来传达。比如可以说：“吉木假扮怪兽，给周围人带来了麻烦，让妈妈很为难”，而且可以试着问问他：“你觉得怎么做好呢？”

也许你会觉得对3岁的吉木来说，这种方法还为时过早。但是无须担心。3岁的孩子有3岁孩子应有的思考能力。那些从小时候起，就知道自己行为引起的问题的孩子，会自己培养出思考该怎么做的能力。

与责备孩子的YouMessage不同，能够传达父母心情的IMessage会给孩子面对事实的空间。一旦注意到问题的话，孩子就能找到自己的解决方法。父母不必给出答案也可以。因为孩子自己找到答案的过程，才是掌握幸福地自立所需的基本习惯及礼仪的捷径。

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