[中班组区域游戏活动的观摩汇总]优点 （1）整体布局与规划：整体布局的修改合理，材料美观丰富巧妙、有效。区域活动内容的相互整合，丰富了游戏内容，使孩子能自主选择。整体规划比较合理，能考虑到动静结合的特点，合理划...+阅读

问题与思考

1、如果每人均有一条短绳，教师应如何引导幼儿做出各种肢体动作，并进行游戏？

2、教师在引导幼儿做跳跃动作练习时，可以采用哪些指导的方法？需要注意哪些方面？

专家点评

一、课程设计

★教师采用“丛林探险”的故事情境引出课程的设计，应使内容中的情境串连更完整，这样幼儿才能理解得更深刻。

★课程设计以短绳为器材，幼儿容易掌控、操作，在运动游戏活动中是一个很好用的器材；教师巧用短绳，以跳跃动作为主让幼儿在游戏中学习双腿并拢跳。

二、教学技巧

★教师先以肢体动作引导幼儿对身体动作的探索，增加幼儿动机后，再将律动的动作带入其中，使律动教学更能展示出幼儿的活力，是一个很好的应用方法。

★根据短绳的特性，先进行简易的动作引起幼儿的学习动机，可增加幼儿对短绳的好奇心，教师把握“器材特点”进行教学，才能将器材的特性发挥得淋漓尽致，也才能使教学达到最大的效果。

★指导过程中如发现学生动作有误，需先将活动停止，再做一次仔细地讲解，让孩子动作完全正确后再继续进行。

★单脚跳跃对于幼儿来说难度较高，所以进行时应先做原地的跳跃后，才能循序渐进，进行连续的跳跃动作。

★连续的跳跃动作一组完成五次对幼儿比较有挑战，建议先进行三次，等完成后再逐步增加；连续跳跃动作可以要求幼儿一次一次慢慢地完成，避免因跳跃速度太快而造成重心不稳。

★做抢夺游戏时，因其属于“乱集团”的游戏，所以教师先行示范并讲解，这样小朋友对游戏的理解才会更加清楚。

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