[理解鼓励自信——浅谈培养孩子的初步做法]【内容提要】孩子是父母的希望、是祖国的花朵、是社会的未来。每一个家长无不希望自己的孩子聪明而又自信、顽强而又自尊、勇敢而又自爱。孩子自信性格的形成需要包括了解、...+阅读

我班有一个小男孩，长得帅帅的很可爱，他叫辰辰。刚刚开学时，辰辰的妈妈和奶奶就说 我们家辰辰特别的调皮，老师好好给我们管管。 开学一段时间后我们发现他其实不调皮，并且很听话，但是就是有一个小小的毛病就是爱哭。一天晨间活动，孩子们都兴高采烈地玩着玩具，突然听到哇的一声，我过去一看是辰辰哭了，我问 辰辰你怎么？ 我没有玩具了 他一边哭一边说。我说 没事，不用哭，我们再拿就行。 中午我们吃饭时他又哇的一声哭了起来， 辰辰你怎么了。 我的勺子呢？ 勺子这不在你碗里吗，以后遇到事情不能哭了，你告诉老师就行埃 他点了点头。户外活动，他跟学珲玩的很起劲，不一会又听到哇的一声，我连忙过去问 辰辰你怎么了？ 他们不跟我玩了。

现在很多孩子性格比较脆弱，在家娇生惯养，对于这种孩子，他们把哭当成一种 武器 ，因为只要他一哭，大人就会满足他的要求，久而久之，他们就用哭来表达自己的一切想法，只要有需求就哭。

辰辰小朋友就是遇到事情不会正确的去表达。针对这一情况我们开展了一次健康活动《遇到事情我不哭》，遇到问题要找老师或者家长去帮助你，用语言来表达自己的想法和需求，让幼儿知道遇到事情正确的处理方法，哭不能解决问题。与家长进行沟通交流，让家长在家也能正确的引导孩子，把自己的想法说出来而不是一味地哭闹。经过我们的努力，辰辰开始学着正确表达自己的想法。

作为教师我们要去努力了解每一个孩子不同时期所表达的不同想法，用科学有效的方法去引导、鼓励孩子。

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