[家教方式与儿童社会化]家庭教养是在家庭生活中发生的，以亲子关系为中心，以培养社会需要的人为目的的教育活动。家庭教养的效果，不仅取决于教育者，即父母的教育动机和教育内容，更重要的是取决于父母的教...+阅读

儿童；消费者社会化一消费者社会化的内涵及过程消费者社会化理论是基于如下的假设，即个人行为的结果是其与周围环境相互交流和影响的结果。这个过程包括对品牌和产品的偏好；关于产品特点和市场运行的知识；制定明智决策的能力，如对价格和产品进行比较、辨别广告和销售人员的承诺、在各种选择对象问进行权衡。当孩子们对以上一项或几项进行学习的时候，消费者社会化过程就产生了。消费者社会化过程可以分三个步骤：感知、分析以及思考阶段。不同年龄段的孩子在各个不同阶段，其主要特点和对市场的了解状况都会有着区别。3至7岁的儿童根据显而易见的感官刺激来认识产品价值；7至l1岁的儿童对产品类别、售价、功能等有_一定的认知能力，开始明白物质的社交意义，知道拥有哪些产品就能与朋友的接纳程度扯上关系；l1至16岁的孩子对市场的产品类别，销售地点、推销策略有更深刻的认识，充分明白品牌的意义，明白物质的价值，除了满足个人喜好外，还可以用作社交筹码。儿童的消费者社会化过程就是一个社会学习的变化

消费者社会化一消费者社会化的内涵及过程消费者社会化理论是基于如下的假设，即个人行为的结果是其与周围环境相互交流和影响的结果。这个过程包括对品牌和产品的偏好；关于产品特点和市场运行的知识；制定明智决策的能力，如对价格和产品进行比较、辨别广告和销售人员的承诺、在各种选择对象问进行权衡。当孩子们对以上一项或几项进行学习的时候，消费者社会化过程就产生了。

消费者社会化过程可以分三个步骤：感知、分析以及思考阶段。不同年龄段的孩子在各个不同阶段，其主要特点和对市场的了解状况都会有着区别。3至7岁的儿童根据显而易见的感官刺激来认识产品价值；7至l1岁的儿童对产品类别、售价、功能等有_一定的认知能力，开始明白物质的社交意义，知道拥有哪些产品就能与朋友的接纳程度扯上关系；l1至16岁的孩子对市场的产品类别，销售地点、推销策略有更深刻的认识，充分明白品牌的意义，明白物质的价值，除了满足个人喜好外，还可以用作社交筹码。

什么是社会化

社会化就是一个人从自然人到社会人的过程，也可以说是参与社会活动的过程极其产生的结果。听说过“狼人”就能更好的理解。

社会化的人应该具有对社会的一般认识和实践能力。比如能够熟练地和群体个人打交道，能够参与一些比赛，组织活动，能够遵循社会规范和道德，熟悉社会文化等等。

社会化的人在社会中从事各种职业，产生多种活动，直接对社会造成一定影响。比如，你是生产厂家的一名工作人员，作为已经社会化的你，可能有产品的制造、加工、包装和销售等等任务，这个时候的你已经承当了一部分社会功能了。

还有就是再社会化。这通常是社会化失败了的结果，比如犯法犯罪的人即属于此类的。他们所说的要重新做人的“人”其实就是社会人（社会化的人）。可见社会化的人的重要性了。

社会化是指

社会化 社会化就是由自然人到社会人的转变过程 每个人必须经过社会化才能使外在于自己的社会行为规范、准则内化为自己的行为标准，这是社会交往的基础 并且社会化是人类特有的行为，是只有在人类社会中才能实现的 有报道说的狼孩猪孩等就是没有经过社会化的结果 你自身的社会化过程可以从家庭、学校的教育谈起，教育是社会化的主要途径 补充解释： 个人为适应现在及未来的社会生活，在家庭，学校等社会环境中，经由教育活动或人际互动，个人认同（identify）并接受（accept）社会价值体系，社会规范，以及行为模式，并内化（internalize）至个人心里，成为个人价值观与行为的准绳，此一过程谓之「社会化」. shehuihua 社会化 socialization 个人凭借其生理特点（主要是神经系统尤其是脑）在社会实践中通过学习获得符合特定社会要求的知识、技能、习惯、价值观、态度、理想和行为模式，成为具有独特人格的社会成员并履行其社会职责的过程。

在社会生活中，一个人自出生后就接受社会的影响，开始了社会化的过程。据美国L.P.利普塞特在产科医院进行的研究表明，婴孩在出生后3~4天就能形成经典性条件反射，例如吸吮反射。这是新生婴孩初次接触社会因素形成的人的心理活动，是个体社会化的起点。社会化过程的实质是个体反映社会现实的过程，从心理学来看，就是社会现实内部化的过程。社会化的目的不仅是使人学习和接受社会文化，获得人的语言、思想、感情，掌握基本生活技能，学会一定的生产技能，懂得社会规范，明确生活目标，适应社会，成为社会的一分子，而且使上一代人的思想、技能、经验能传给下一代，使人能继承和发展文化遗产，维持代际关系，在适应社会的基础上改造社会，把社会不断推向前进。

个体社会化过程有以下特点：①主动性。每个人对社会现实的反映都有一定的选择性，其社会化是主动的，而不是被动的。②贯穿于人的一生。由于社会现实的不断发展、变化和一个人一生经历中地位、职责的变化，个体社会化不是一次完成的，而是一个连续的过程，它贯穿于人的一生。③个性和共性的统一。即使在同一社会中，由于各人特点和所处具体环境不同，个体社会化也不完全一样。社会化过程也是个性化过程。共性寓于个性之中。对于社会化，社会学侧重研究社会影响，社会心理学侧重研究个体社会化的历程。 关于社会化这一概念的含义，有不同的说法：①以美国S.柯尼格为代表，从社会规范的观点来解释社会化，认为社会化是一种过程，个人由此成为他所出身的那个社会的一分子，他的一举一动都符合于该社会的民俗民德。

②以美国E.A.罗斯为代表，从社会意识（群属之感）的观点来解释社会化，认为它是在团体中与同伴产生共同行动的能力和意志时的一种群属之感的发展。③以中国孙本文为代表，从行为改变的观点来解释社会化，认为社会化有无数的刺激约束个人的反应，使之成为社会所规定的行为，这种作用即称之为个人社会化。 社会化依赖的因素 个体社会化进程依赖于 3个因素：①自然基础，其中最重要的是健全的神经系统，尤其是神经系统的高级中枢——大脑，这是个体社会化发展的必要的自然前提。②社会基础，指特定的社会生活条件，包括社会生产方式、政治和法律制度、社会规范、价值体系、信仰体系、风俗、种族和民族、家庭、学校、友伴、群众、宗教、职业、其他社会团体或组织等。

其中最重要的是社会生产方式。这些社会因素是个体社会化发展的外部条件，它们促使社会化发展的可能性成为现实性。③实践活动，这是个体社会化的内因，是个体社会化发展的能动因素。个体社会化过程有赖于个体与社会的相互作用，有赖于个人生理上的禀赋与社会环境的充分接触，有赖于个体参加社会实践活动才能实现。如果一个人从小与社会生活隔离，脱离社会实践，即使他具有个体社会化的自然基础，具有健全的神经系统，也不能获得正常人的社会化。例如狼孩的事例，就说明实践活动对个体社会化的重要作用。正常地参加社会实践，正常地进行社会交往，才能获得正常的社会化。经济活动是人类社会最基本的实践活动，它决定着人的社会化的性质和表现形式。

如以自然经济为特征的封建社会的经济活动，使人的社会化离不开血缘和狭小的地区范围，造成人的狭隘、保守和落后；以社会化大生产和私有制为特征的资本主义社会的经济活动，一方面使人的社会化范围扩大了，另一方面使金钱至上主宰着社会化过程中的一切；以社会化大生产和生产资料公有制为基本特征的社会主义社会的经济活动，使人的社会化不仅扩大到很广的范围，而且渗透着集体主义的精神。 社会化的诸方面 个体社会化过程表现在许多方面。 政治社会化 指个体形成某一特定社会所要求的政治信仰、态度和行为的过程。它体现在如何对待政治制度、政治生活方式、政策、以及个体政治观念的发展等问题上。在不同的社会制度和阶级中，个体政治社会化有不同的内容和方向。

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