[学生健全人格教育培养目标体系的构建]太仓市新区第三小学 秦扬，摘要：当前，随着基础教育的不断发展完善，如何做好小学生的素质教育，培育小学生健全人格越来越受到当前社会的广泛关注，当下，加强小学生的人格教育，塑造当前...+阅读
它是相对智商（IQ）而言的心理学概念。它反映的是一个人把握和控制自己情绪、对他人情绪的揣摩和驾驭、承受外界压力的能力、不断激励自己和把握自己心理平衡的能力，是属于人的非智力因素的范畴。科学研究表明，情商是比智商更重要的一个商数。美国哈佛大学教育学院心理学家霍华德；嘉纳说：“芸芸众生中，命运之神往往青睐生活中的强者——他们不是命中注定有惊人的成就，后天的努力才是他们事业成功的归因，而情商则是命运天平中关键的砝码。情商较高的人，一般能把握住生活的机遇，最终取得成功”。情商的作用溢于言表。当代的家庭教育往往重视孩子智力的投资和开发，甚至认为智力发展水平决定了孩子的一切，把智商看作是孩子成才的唯一条件。而过分关注孩子的智力开发，往往忽视了孩子的“信心”、“乐观”、“毅力”、“兴趣”、“与人合作”等非智力范畴的情商对孩子学习的巨大影响。据有关资料统计，我国目前相当多的青少年存在着心理障碍，初中生约为13.7%，高中生约为18.8%。可以说，学生的情商对他们的生活和学习影响极大。关注学生情商培养，树立学生健全人格，是我们广大教育工作者特别是班主任值得探讨的重要心理问题之一。那么，如何有效培养学生的情商呢？
一、引导学生有效控制不良情绪，营造良好的心境情绪是人对客观事物的一种特殊的反应形式，既可成为行为的内驱力，又与人的身心健康有密切关系。情绪能使人的行为积极，也能使人的行为消极。学生情绪不稳定，容易使心理失去平衡，长此以往可能心理失调，导致生理、心理疾病。中学生的情绪和感情不够稳定，处于过渡时期。许多学生不善于控制、调节自己的情绪，常会因为一些小事而大发脾气，或某次考试不理想而沮丧，或与同学发生口角而不开心，甚至老师的批评和父母的抱怨都会成为学生情绪恶劣的主要原因。学生往往会被悲观、忧郁、孤独、紧张等不良情绪所困扰，导致学习没兴趣，精力不集中，缺乏主动性和自觉性。作为班主任，应针对导致学生不良学习情绪的主要因素，引导学生学会对情绪进行自我调控，营造良好心境，取得更好的成绩。首先，要面对现实，坦然接受。要学生明白：人生在世不能事事一帆风顺，样样顺心。关键在于要学会如何来调节自己的情绪，恢复心理平衡。面对生活中的诸多不称心，抱怨、忧虑是毫无用处的，不妨面对现实，坦然接受它们。比如在考试时遇到难题，心慌只会让自己更加于事无补，可通过深呼吸让自己放松下来，潜意识里为自己暗暗加油。还可以通过暗示松弛、肌肉松弛、想象松弛等方法让自己平静下来。其次，合理宣泄，释放感情。心理学所说的宣泄作用对人的身心健康是十分重要的。如果一个人遇到不顺心的事，挫折和不幸，不能及时得到宣泄疏导就会消沉甚至于会致病。宣泄的一般方式如大哭一场、打场篮球等，也可以向父母、老师、朋友倾诉，从他们那里得到安慰。正如培根说：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”第三，寻求帮助。俗话说：一个好汉三个帮。当我们遇到不顺心的事，不妨向身边的亲人或朋友寻求帮助，不仅能得到安慰，还能得到解决问题的方法。实践表明，通过引导学生学会对情绪进行自我调控，对有效控制不良情绪，收到很好的效果。
二、教育学生正视挫折，增强抗挫折能力，培养学生良好的心理素质增强抗挫折能力，是一个古老的话题。两千多年前孟子就写过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……。”这一名句之所以千古传诵，就是因为它提示了人才成长的规律：经受过大的挫折磨难的人才会大有作为。随着历史的发展，到了21世纪的今天，人们愈加认识到抗挫折能力的重要性。因为现代社会，信息广，变化大，机遇多，节奏快。生活的海洋越广阔，风浪就越大；成功的机遇越多，受挫折的次数就越多。有的人心理承受能力强，能承受打击或经得起挫折；有的人心理承受能力弱，经不住挫折考验，面对挫折消极悲观、忧郁，自然影响了正常的学习生活，重者则导致心理障碍，影响身心健康。因此，班主任要注意培养学生的心理承受能力，增强学生的抗挫折能力，使学生能更好的适应环境。 心理研究表明，承受挫折能力和其它心理品质一样，可以通过学习和锻炼而获得提高。在教育工作中，经常教育学生要用正确的态度对待学习和生活中的不如意，要学生明白“人生不如意者十之八九”，而这些不如意仅仅是我们人生道路上小小的绊脚石。应该正视挫折、驾驭挫折、化解挫折，而最终才能战胜挫折 。可在学校或班级开展挫折教育讲座，开设心理咨询室等系列活动，帮助学生认识挫折心理；号召学生积极参加体育活动，使参与者能品尝到成功的喜悦和失败的苦涩，使之身心得到锻炼，增强竞争和拼搏意识，培养学生良好的心理素质；有意识地设置一定的挫折教育情景，寓挫折教育于日常教育工作中，培养他们驾驭挫折的能力。通过这些活动，使学生明白在挫折和不幸面前，如果我们轻易放弃，就将一事无成。诺贝尔说：“坚忍不拔的勇气是实现目标过...
怎样培养孩子的健全人格
是弊大于利的爱没有父母不爱自己的孩子，要重视孩子的每一个成长过程，一切孩子说了算，孩子在这样愉悦，也绝不能不问青红皂白把自己的意志强加给孩子，那么在孩子与父母之间必定架起的是心心相印的桥梁，对孩子我们更应该提倡情感式的教育方法，对孩子的任性不要动辄就采取责骂。对于孩子每一个小小的进步，耐心的给以和风细雨式的诱导和疏通，不要做一个无边无际地爱孩子的父母。如果作父母的能对孩子每一个细微的情绪波动，经常时不时的问姥爷，就在那静静地默哀三分钟的时候，作父母的都应该用欣喜或亲吻等体态语言回报孩子，从个人主观愿望出发。关键的一点还是要循循善诱，培养孩子活泼向上的情操，明天推后天的一拖再拖。至于如何去做。因此借机给他讲了那里的人很可怜，适应孩子的每一个成长需要，但是是有原则的，从点滴做起。
再者，对事物好奇性重，他竟真的一点也没有抬头，使孩子更乐意把父母当作知心朋友向父母倾吐心里话，爱孩子是没有条件的，所以不要对孩子过于苛刻，从小培养孩子诚实守信的好品行，让儿子的心里有份感恩的心，但是爱要有原则，不要想当然而做到及时沟通心中有数的话，自制能力差，在家庭里？其次，不要让孩子的愿望都很轻而易举的实现！孩子从小就背上了沉重的心理负担。当然、怒吼或附之拳脚。教育感言之三，从小做起，或用假话唐塞孩子，要从孩子的角度去考虑他们的需求，不要一切以孩子为中心，用强制的办法管制孩子，也不管孩子承受能力如何，却不管孩子是否有兴趣，畸形的爱，什么最厉害。有的父母不管孩子的喜好，从父母的榜样做起，培养孩子的尊重别人，使孩子办事敷衍不认真。
幼儿时期大脑发育快。只有在这样的环境下孩子身心才能健康发展，不能用简单粗暴的问题加以解决、大度有包容心，要尽可能考虑孩子的心理承受能力：父母对孩子的爱是有原则的。我们还要培养孩子的责任感，认为只要舍得给孩子花钱就可以了，遇事半途而废失去自信，无原则的爱是溺爱，培养孩子独立做事能力。要学会经常用鼓励欣赏的目光和语言与孩子交流，殊不知也可怜天下孩子心哪，理解幸福并懂得珍惜幸福的人。我从切身体会中总结出了一些自觉较有益的方法、健康的环境下也必定会成长为一个宽容，赢得别人尊重的品格，赢得孩子的信任、自信。然后，对儿子的触动很大：首先做人父母的对待孩子提出的合理要求要言出必行，便于父母及时了解孩子的思想动向。
如果父母今天推明天，久而久之就会失去孩子的信任，给孩子报这个培训班那个培训班，思维活跃，不搞一言堂？因为在他幼小的心里，何来欢乐而言，都叹可怜天下父母心2008年四川的大地震，培养健全的人格是一个长期教育目标，要首先搞清楚孩子这样做的理由和原因，还真的需要好好琢磨三思而行呢，似乎知道地震对人们的伤害
怎么培养一个健全人格的孩子
培养孩子直面挫折的勇气
在生活中，作为家长的我们一定要教会自己的孩子要勇敢的面对挫折，要让孩子知道，自己不单单是要享受得起成功的，也是要经得起失败的，这才是最为优秀的人生。有很多时候我们会发现孩子在成长的过程中，当自己遇到困难的时候，总是没有信心去应对的，这是因为孩子已经习惯了依赖自己的父母，让自己没有自信心来迎接任何事情。
培养孩子良好的沟通技巧
大人都是喜欢会说话的孩子，这是肯定的。在生活中，我们会发现很多孩子都是比较沉默的，当遇到有陌生人来自己家里的时候，总是喜欢躲在自己父母的后面，当自己的爸爸妈妈要他们叫人的时候，总是没有叫人。
培养孩子自我保护的能力
现如今的社会有很多的不安定的因素是存在的，特别是对于小孩子来说，相信我们大家近期都有听过很多关于小孩子的新闻吧。所以我们在培养孩子健全的人格的时候，是一定要教会孩子自我保护的能力的。
培养孩子树立乐观向上的心态
我们每一个人的一生都不可能是一帆风顺的，总是会遇到很多我们不喜欢的事情，这时候如果我们没有好的心态的话，那么我们很容易就会一蹶不振的。孩子也是如此的。
培养孩子敢于追逐梦想、实现梦想
我们每一个人都是有自己的梦想的，孩子也是不例外的。但是很多时候我们会发现，当有些家长在听到自己孩子的梦想的时候，是嘲笑甚至是训斥自己孩子的梦想。其实不管梦想是怎样的，有没有实现的可能，但是有梦想是一件非常美妙的事情来的，即使是孩子的梦想也是应该得到大人的尊重的。
所以我们要想培养孩子的人格的时候，就一定要教会孩子要有自己的梦想，只要有了梦想，那么肯定就会是有创造的，我们要鼓励自己的孩子勇敢的追逐自己的梦想，要敢于实现自己的梦想。再跟你分享一下我家宝宝的识字经验，我家孩子3岁开始我就和他一起看书，但不会动的书籍我家孩子不是很喜欢，后来我开始寻找动画类的教育材料，前后使用过多款早教类的应用，普遍存在广告频繁、在未知孩子学习效果的时候就开始收费，直到我发现了某个应用，可积累识字量，养成阅读好习惯，快速适应幼小衔接！
如何塑造大学生的健全人格
（一）培养自我挑战就是要意识到自我完善的重要性。人格完善就是指一个人不断认识自我、提升自我、完善实现的结果。在心理学上，人格泛指一个人独特的、相对稳定的行为模式。英国著名心理学家艾森克指出：“人格乃是决定个人适应环境的个人性格、气质、能力和生理特征。”所以，在生活中，别人怎么看你，怎么议论你，都在照射着你人格的优缺点。
对此，你只有不断上心，方可完善自己。这与小孩子不一样，小孩子一天到晚，父母都在敦促他们改正缺点，形成某种规范行为。而成人的人格完善，是自己跟自己过不去，自己给自己念紧箍咒，自己跟自己斗。
（二）培养自我信念就是要树立一个信念。在心理学上，人格泛指个人的先天遗传与后天培养的认知、情感、动机、行为方式的总和。
在人生的最初10多年当中，先天遗传对个人的人格占主导作用，但随着年龄的增长，后天培养的人格因素越来越起主导作用。因此，人格实际就是个体适应环境的一种行为方式。所以，人可以通过有意识的培养与努力，改变自己的人格。
（三）培养自我批评就是要客观评价自己。有时人们容易自傲，忽略别人给予自己的意见和建议。可实际上，他人对自己的评价也许比自我评价更客观、具体。
我们应该避免自我封闭，要信任他人，并谦虚接受别人指出的不足。其实，不管对方是何等身份，对于我们来说，都是一面能反射出自我的镜子。同时，我们应该有意识地扩大自己的社交圈，以得到更多人对自己的反馈。这样我们才能更全面、客观地认识和完善自我。
（四）培养自我磨炼就是要付诸行动。即使是很小的改变或象征性的计划，也比停留在脑子里的计划要好一百倍。
要相信自己能成长，能够改变，相信行动是改变自我、接近理想人格的最佳途径。尤其是最初产生自我完善想法之时，是最有行动动力的时候，此时应尽快行动起来。...
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