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教而不研则浅，研而不教则空。教研组的核心工作是一个 研 字。 研 字浓缩着教研组的生存活力。如今秋去冬来，又至期末，我们大班教研组的研究工作开展的如何?教师是否在原有的基础上得到了提升?孩子是否收获了更多的成长快乐呢?为了让新一轮的教研组工作收获新的喜悦，我们教研组回眸一学期的工作历程，寻找还需努力的方向。

一、和谐教研凝心聚力

无论是一个如何规模的集体，如果集体中的成员人人以自我为中心，事事只为自己而着想，那么缺少了劲往一处使的基本原则，这个集体就出不了成效。教研组是一个集体，是为研究教学、解决问题、提高质量而设，团结合作是完成事业的保证，和谐共进是发挥合力的基础。为此，我们大班教研组的十位成员明确态度，努力创造一个良好的组内人际关系。

1、同心协力为教研

好的开始等于成功了一半 。所以，在开学前夕，我们就及时召开大班教研活动，学习和分析幼儿园业务计划，明确本学期的研究重点，并认真商讨由教研组长制定的本学期教研组研讨计划，通过讨论，针对大家提出的意见和建议，我们及时进行了调整和修改，将研究的点缩小，精简，从而使研究重点指向性更强，操作性也更强。在此基础上，我们将计划进行了细化，在具体实施中又落实到个人，使每个教师都能真正参与到研讨中来，而不再是一个旁观者。由于每一个成员都以整个教研组的利益为重，因此，在每一次的教研活动中每一成员都竭尽全力做好自己事情，秉承着人人都是教研主人的意思，组内成员都能相互帮助，力争效果最优。

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