[奥尔夫教学的应用――练习手型]最近刚收了两个孩子，以前学了将近2个月，都因故中断，一个4岁半，一个5岁多。两个孩子都很活泼，是姐弟俩。 基本的手型他们已经学习过，只是小点的手型保持不稳定，而且坐不住。于是第二...+阅读
教师的练习辅助行为具体表现为以下几个方面。
练习内容的确定
不应该始终停留在教师布置作业、学生被动练习的阶段，而应当从布置统一的作业，到针对不同的学生布置不同的作业（提供基础级、发展级等不同层次的作业让学生选择），到规定必要作业量，作业内容由学生根据自己的情况自主选择，自己确定，再到作业内容、作业量均由学生自己确定，逐步放手，最终达成自主练习的目标。
教师布置作业时要注意几点。（1）作业的针对性，针对学生知识、技能、学习的重点、难点，能力形成中的薄弱环节，容易发生差错的地方布置作业，作必要的诊断分析。练习设计意图明确，切忌含糊不清，盲目布置。（2）作业的应用性，将现实问题、日常生活问题引进课堂，促使学生学会运用书本知识分析现实问题，学以致用。（3）作业的迁移性，创设新的问题情境，提供一定的变式，帮助学生克服已有的思维定势，举一反三，触类旁通。（4）作业的适度性，作业难度要贴近儿童的“最近发展区”，数量要适宜，让学生有足够的思考时间完成作业，家庭作业量要适中。各科作业适当分散。（5）作业的开放性，提供学生自由表达的时空，而非导向标准答案的机械训练。
作业常规的建立
作业常规包括几点。（1）独立思考，认真完成作业，集中注意力，而不是抄袭作业，编凑答案，先看别人怎么做，然后依样画葫芦。（2）认真读题、审题，理解题意，弄清题目要求、涉及范围、所提供的条件，反复推敲提问的方式、角度、限制性条件、解答的重点等。理清思路，联系相关知识背景，然后作答，力求一次性正确，不为了赶时间而匆忙作答。（3）按教材或教师的示例格式作答，规范表述，反映解题的过程，写出关键性步骤。遵循有关格式规定，与拓宽解题思路并不矛盾。（4）仔细复查、验算，发现错误，及时订正，并反思为什么出差错，总结教训，将错误作必要的整理、归类、集中分析，采取措施，避免同样的错误重复出现。
帮助学生养成良好的作业习惯，这是教师作为学生作业辅助者的重要责职。在作业常规的建立上，教师要严而有度，持之以恒，方能见效。
作业过程的巡视与作业批改
学生做作业时，教师扫视全班学生独立作业情况，为有问题的学生提供个别帮助，不要轻易打断全班学生的思路，作集中讲解。让学生将思考过程中的错误暴露出来，这对于改进后续的教与学是件好事。有经验的教师要求学生“出声地想”，边做边说出脑海中闪现的每一个念头，这样来搜集关于学生思维过程的信息，以便有针对性地进行辅导。
对学生作业可以全批全改，也可以重点批改，也可以只批不改（让学生自己改）；或利用摄影、幻灯、黑板集体批改。要尽可能多地给以面批，但绝不能既不批，也不改。实行同桌批改、小组批改代替不了教师的批改，因为教师必须直接从学生作业中了解学生的学习情况，进行必要的作业评讲，作为后续教学活动的起点。否则，师生有效的教学互动就会中断，而出现大量无效的教学行为，如对学生已经掌握的东西还在做大量的重复教学，学生作业中出现的错误得不到及时纠正。所以有作业布置，就要有作业批改，而且批改还必须及时，当天作业，当天批改。打着教改的旗号，不批阅学生作业是要不得的。
学生作业中有错误是正常的，什么差错也没有，可能意味着教学的成功，也可能意味着教学的起点太低，作业要求偏低，这绝不是什么成功的教学。大多数学生出现差错，出现相类似的错误，这可能与儿童身心发展的阶段特点有关，也可能是教师的教学不当、辅导失误造成的。学生已经形成的日常概念占优势，与科学概念出现矛盾，一时不能理解科学概念，可以允许不同概念的暂时并存。教师强迫学生硬是用科学概念去取代日常概念，就有可能造成机械学习。少数学生出现差错，并且错误出人意料之外，这可能意味着这些学生的思维方式与众不同，或许蕴含着创新的成分，教师可以通过面谈，探询其作业方式、思维过程，弄清为什么，而不要漫不经心，轻易放过。有些学生作业中的错误多次重复出现，教师对此也要有耐心。学生已经形成的不良作业习性、思维定势不可能一下子就改变。教师要多从自身角度寻找原因，多从学生作业的错误中反思自己的教学行为。
《课堂教学临床指导》
以下为关联文档：
说话时的语言修补与辅助自我修补是一种自我完善的策略。这种策略意味着成人能对自己的言语进行不断的自测，并对听者可能产生的错误理解保持高度警惕。听者也会对言者所传递的信息进行修补。这种修补...
怎样练习音阶琶音在各种键盘乐器的考级中，第一项考试就是基本练习考试，也就是对于音阶和琶音的考核。俗话说：“良好的开端是成功的一半”，干净漂亮的音阶琶音会给在考试开始就给各位评委留下一个...
八度和音的练习心得学习八度和音我用了将近两个星期才算勉强会，我把自己的练习心得总结一下，不成熟的观点忘各位不要见笑。 八度和音是把两个相距八度的音同时奏出。这个对嘴型有一定的要求。首...
口琴曲的"五步练习法"心得体会篇1.熟读乐谱: 根据自己的程度选择一首口琴曲,建议从考级曲中选.因这本名为考级曲的书,实际是一本难得的好教材,所选曲目由低到高十分规范,编配严谨合理,淳朴自然,看不到一点...
语言练习了解宝宝表达意思25～36个月 说话时多形容状态这个时期的宝宝，会的单字虽然多，但还无法用完整的句子来表达自己的思想，也总是反复说着“那个”、“不是”等字句，这时必须开始用叙述及形容的句子来...
对话练习 what do you want对话练习 what do you want? 目标 ： 1、理解what do you want? I want……的含义，学习想要want、巧克力chocolate的正确发音。 3、复习“in the morning”中的句式，能进行语言...
从游戏入手让语言练习变的有趣语言是人类思维和交流的工具，幼儿期是学习语言的关键期，这一时期语言能力的发展对孩子今后各种能力的发展，以及知识的获得，人格的健全乃至整个心理结构的发展，都具有决定意义。幼...
趣味练习让数学变成飞扬的青春很多数学成绩较好的学生都会说 数学是玩出来的 。数学大师陈省身曾给青少年数学爱好者题词 数学好玩 四个字。只有让学生认为数学好玩，才能喜欢上数学，才能将数学学得更好。这...
别忽视语言活动中的对话练习《快睡吧小田鼠》教学反思 张家港市塘桥中心幼儿园 黄艳 5月份我们大班组开展了语言童话《快睡吧小田鼠》一课三上活动，我上第一课。其实这节课开始我也没打算上一课三上活动...
