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作者: 褚静骅 每天午餐后的空闲时间，都会提供些不同的书给孩子自由取阅，但由于孩子们的争抢，小书已被撕破了好几本了，为此我没少费唇舌，让孩子认识到破坏图书的坏处，并学会交换，但收获甚微。

这不，刚刚一番说教，就又发生了不愉快的事。俊俊看到州州手中的《喜羊羊》非常喜欢，他商量就去抢，州州又坚决不让，又一把抢了回来，就这样，一抢一夺，这下可好，其中的一页被撕掉了。当我询问事情经过时，他俩都说对方不好，没有认识到自己的错误。这可怎么办？简单的说教对小班孩子来说作用不大，必须用行动来让他们认错。

我灵机一动，拿过了书说： 这样吧，我把故事讲给大家听吧！ 孩子们很高兴，丢围坐在我身边。我一页页地讲，小朋友一页页地看，讲到喜羊羊要动脑筋对付灰太狼时，也正巧是被撕去的一页，这下故事讲不下去，我故作惊慌地说： 哎呀，这可怎么办？书都被撕坏了，下面讲的内容就看不到了。

孩子们你看看我，我看看你，谁都不说话。忽然惟惟站起来说： 都怪小朋友把书撕坏了，不然就能知道故事内容了。 宣泽说： 撕坏书是不对的，小朋友就不能看书了。 其他小朋友都说： 对，小朋友不能撕坏书。

看到孩子对撕书有了共同的认识，我说： 你想看别人的书，你可以怎么做？ 俊俊首先站起来说： 我可以和小朋友商量， 你看完了再给我看 。苗苗说： 还可以和他交换看。 对的，要等小朋友同意后才能看书。 我补充说。并请俊俊和苗苗来表演向别人借书和交换书的情境。同时我也相信我们的孩子会渐渐学会分享，学会交往！当然，对与小班孩子来说我应准备更充分的数量供孩子们选择。

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