[发挥品牌优势积极探索学校办园新模式]导读：为进一步深化幼教体制改革，我们成功地走出了一条“发挥品牌优势，实行城乡联合，促进幼教工作均衡、持续发展”的办园之路。 发挥品牌优势 实行城乡联合积极探索学校办园新模...+阅读

陆永芬，这是由日本学者佐藤学所写的一本教育专著。分三个部分阐述：合作学习 课堂的风景； 学习共同体 的创造 学校改革的案例报告；对校本研修的建言。第一部分的内容 合作学习 课堂的风景 有以下感想与思维的冲击，记录一二。

一、向我们展示了世界教育的大舞台的趋势。

在很多教育专著中，在很多专家的倡议中，都有 目光要长远、站在比较高的平台看幼教 这样的观点。但是，作为一线的幼儿园教师，真的很少有机会接触到这些。在佐藤学的书中，向我们描述了欧美国家、率先进行的 宁静的革命 变化的课堂。也非常诚恳地分析了日本、以及亚洲各国在教育改革方面的警醒与跟进。

课堂在静悄悄地发生着变化。课桌椅面向黑板和讲台 这种课堂风景在欧美各国正在进入博物馆。 同步教学 模式是以产业革命社会的大工业效率主义为基础形成的。同步教学的时代业已终结。

读到这些，不由心中有阵阵的紧迫感袭来。可能我们还在陶醉于我们的基础教育做得不错的美景之中，但社会的发展的趋势真的是不可阻挡的。社会的变化，教育必须随之变化。教育改革，一线教师责任重大。

佐藤学没有回避自己国家的教育改革现状，而是诚实地承认亚洲国家与欧美国家的差异。在学校，实现每一个学生学习权的责任中心是校长。正因为如此，欧美国家的小学生数一般控制在一百五十人以下。对我们国家来说，这个问题应该是更加严峻。一个班主任，对全班孩子负责，在大班容量的现状下，真的是困难重重。但我们每位老师都在努力。

二、冷静地指出，合作学习不适合低年级的孩子。

合作学习 课堂的风景，这个题目，给人很多的思考。是美好的风景，是孩子真正在合作；还是仅仅是风景，仅仅是形式。合作学习，一个非常熟悉、甚至是非常时髦的词语。

小学低年级的 合作学习 宜让所有儿童和教师一同参与。仔细观察低年级的课堂就可以明白，对低年级儿童而言，需要的是同教师个人之间的关系。低年级儿童唯有得到了来自教师的稳定的个人关联，才可能慢慢发展到对同伴学习的关心，才会有同伴沟通的意识。

我们幼儿园也在大力地开展合作学习。读了佐藤学的这段话，给人清醒。幼儿园阶段的孩子，更加应该得到了来自教师的稳定的个人关联。这也就是班中的孩子为什么一直依赖老师、需要老师无微不至关心的原因。也让我们清醒地认识到：不要盲目地跟风，要从孩子的年龄特点出发，来开展教育。

三、值得尝试与效仿的方法策略，1.弱弱相帮的启示 在合作学习中，佐藤学例举了高志和幸子，两个都是比较 弱 的孩子间的合作。他们的 互惠性 ，以及在集体教学中的难以实现性。让我想到，老师的方法，虽然经过一再斟酌，但孩子的学习方法并不相同，也许弱弱孩子之间有相近的方法，着就是之所以 弱弱 相帮有效的原因吧。在幼儿的自选游戏中，我也经常观察到这一现象，一开始非常担心弱弱会糟糕，但却是有不错的效果。这些弱弱的孩子，也许在交往沟通方面，也有与其他孩子不同的，而他们之间则是相似的发展状态。所以，相互理解，相互有帮助。

2. 桌间巡视 的厌恶感

科学操作、美术活动时，我们经常会在备课里写巡回指导，大概就等同于佐藤学先生所说的 桌间巡视 。他指出了巡视时的教师应该是多种的目标，起到、发现孩子困难、帮助孩子、不叨扰孩子等等。对我们的很有帮助。

3.再大声说一遍，不妥

不是要求儿童 再大声一点 ，而是应当说 某某小朋友说得非常有趣，大家在听一遍吧 。这是书中的原话。读到此处，我想到面对班中不太敢发言的孩子、胆小的孩子，我经常会这样鼓励、提醒他们大声说，一边帮助他锻炼胆量。但是，我真的做错了。这样做的结果，孩子并没有进步。而是在心里上更加害怕。给其他孩子传递的信息是：XX胆子小，说得太轻了。不论是对当事的孩子、还是其他孩子，老师的话语给出的都是 负面 的信息。而文中的建议，是从当事孩子的发言内容出发。给当事孩子与其他孩子的信息是：说的内容很有趣，说得人感到自己说的价值，听的人很想听到。

4.盯着老师的孩子

5.分层教学的陷阱、过渡改革的牺牲品

还有很多的方法策略，我们是可以借鉴的。

以下为关联文档：

“爱护学校的公共设施”主题班会ppt课件公共设施给我们的生活、学习带来很多方便，可是却有许多人故意破坏它。我相信，只要我们大家起来，奉献我们的爱，共同来爱惜它们，我们的城市就会更加美好！ 谈话揭题 二、明理示范 1、...

蒙台梭利学校的教师蒙台梭利学校的教师 蒙台梭利要求她的教师必须受专门的训练，以便实现她所提倡的教育原则和方法。教师的作用主要是引导幼儿的心理活动和身体的发展。为此，她将教师这一名词改...

观摩学校语文科组《信息技术与语文整合展示课》的集体定安 王艳，有幸来到25小跟班学习，他们优质的教育教学资源为我有限的视野拓宽了道路。 11日上午主要是观摩学校语文科组《信息技术与语文整合展示课》的集体活动。活动一共有三...

民族器乐进入民办学校的实践及探索蒋显敬 周辉（江苏省丰县创新外国语学校 江苏省丰县221700）摘要：民办学校在发展过程中，由于生源的竞争，不得不摒弃 手脑相长 之理，融入片面追求学业成绩的洪流之中，造成后续发展乏力...

我的学校活动目标 回忆校园环境。 学习记录校园的回忆。 活动准备 「校园回忆录」纪录表、画笔。 活动过程 1事先设计「校园回忆录」表格。 2带领幼儿到校园走走，并让幼儿仔细观察校...

读《实用学校体育学》心得体会如何改善学生害怕跑现状分析， 1、体质差让学生跑不起来，跑步是学校体育历年来的常规项目，学生体质越差，越害怕体育锻炼。多数学生都说跑步是他们最害怕的运动。我是一名基层的小学体育教师，每次上体...

创建学习共同体》读书心得陆晓绒，期阅读的《学校的挑战：创建学习共同体》一书中，通过佐藤学教授提到的幸子与高志相互学习的小故事，让自己对 合作学习 有了更深刻的认识。老师机智地为孩子们创设了互帮互...

学校语言文字规范化示范学校自评报告学校是语言文字规范化的重要阵地，学校语言文字工作是国家语言文字规范化、标准化工作的基础，开展示范校的创建有利于提升学校语言文字工作整体水平，有利于推动学校在全社会语言...

关于数学共同体培训的几点想法1.数学基本功培训。培训内容：考虑我校数学教师比较熟悉数奥起跑线和冲刺这两套教材，故本学期的练习内容主要参考《奥数》（总主编：单墫和熊斌）。这套教材相对较难，所以由我根据每讲...