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一个在我看来画画并不是很有特长的五年级学生．在美术活动室成立以后，交给我的第一张作品，让我觉得埋没了一个人才。

这些都缘于一张偶然的画，那天他在课堂上完成了一张关于奥运的想像画，我在班上大张旗鼓地表扬了一番，更是把活动室的钥匙交给他保管。接下来的时间，我很少过问，只是偶尔有空去看望一下，顺便指点指点。当他把这张画交到我手上的时候，我更是夸张地表情，又是一场狂风暴雨般地赞叹，更是把他的大作张贴在班级后边的板报上。

无独有偶，在接下来的这个星期里，他妈妈打我电话，说是要来学校问问他孩子近期在学校的表现。他妈妈如约而至，随行的还有一位她的朋友。我们聊了很多，从他孩子哭着不去上周六周日给他安排的写作奥数班，从她的客户朋友口中说他的孩子口才了得、反应速度快，语言极其幽默的他，其实我是蛮喜欢的。只是她那位同行的、自称知识分子的某镇领导，让我极其厌恶，厌恶她打击孩子幼小的心灵，厌恶她自以为是，还很不知廉耻地自我吹捧。什么当湖团委的顾书记是我提拔上来的；什么她自己的孩子已经看完了300多本课外书 表面上的我还是心若止水，内心早已心潮澎湃，真想当面数落一下她。

看在他妈妈的份上，我还是忍住了。交流在我没有捅破这张窗户纸的基础下，进行地很顺利。临行，我们叫来了这位小朋友，她的朋友第一句话便是： SXJ，你觉得你最大的优点是什么？

画画 ，他毫不犹豫地、坚定地说到。

画画，你还好意思说啊 ，他朋友的这种不屑表情，让我就像恶梦中的镜头，现在还久久不能忘却。

要知道，一个人的爱好培养是多么不容易啊，那是要建立在一定的时间和真实的事件上，才能达成的啊！我彻底无语，一个人的特长会助长他无限的自信心，正是他某一方面的特长，让他做任何事情都无所畏惧。

临走，他妈妈说是要一起吃饭。我把办公桌上的马克思随手一扬，因为明天要自学考试，实在不好意思。这个理由很充分，也不必我编造一番。事后，我真想跟她妈妈打个电话，劝她不要再跟这个所谓的知识分子，这不是在教育人，是在害人。

本来是想想说说这张画的，扯远了，不过也好。一画一故事，一人一世界。但愿一张普通的画，永远有一个故事存在，那么他是真实的、丰盈的。

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