[Unit 5 What does he do? Read and write&tips for pronunciation]课 题 Unit 5 What does he do? Read and write tips for pronunciation 上课日期 教 学 目 标 1. Ss. can listen, read and say: university, gym, if reporter, use ,typ...+阅读

这一单元的知识与技能的教学目标与要求：1.四会掌握、运用句型：What day is it today? It s Wednesday. What do you he on Thursdays? We he English, math and science on Thursdays. What do you do on Saturdays? I watch TV on Saturdays. What about you? I do my homework, too. 2.听、说、读、写表示星期的单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday和它们的缩略形式，以及动词短语：do homework, read books, watch TV; 3.听、说、认读单词：wait, yeah, play puter games; 4. 掌握元音字母组合ow, ou在重读音节中的读音，以及辅音连缀cl,cr的读音，并能拼读相关单词；5. 会唱歌曲My Days of the Week; 听懂、会说chants; 6. 感知、理解、表演Zoom和Zip在新学期购买新学习用品的故事。

这一单元的话题是我们的一星期，话题比较符合教学的实际环境。结合各班中的课程表，展开了本单元的学习。结合重点句型：What day is it today? 引出周一至周五；What do you do on ？引出周六和周日，补充周末weekends。在学习新知的同时不断巩固旧知，每节课的师生问好中穿插What day is it today?在谈论中不断地巩固

三、四会单词与句型。

在基本掌握单词与句型之后，我们再结合各班的课程表，展开小组活动询问每天有哪些课程以及你喜欢什么课程，为什么喜欢那一天；结合所学的动词短语，讨论周末经常所做的事情。在活动中，不断巩固，加以提高。在学习的过程中，我还穿插了一些说一说的聊天环节。让学生说说每天的课和喜欢的课，说说周末的事。学生既获得了快乐，也掌握了重点单词与句子。让学生学得开心而高效！

不足之处在于，学生对于本单元的四会单词与句子还不能全班掌握，需要通过听写、过关等手段，加参再巩固。学生实际运用句型进行练习时，还有一部分同学存在问题。针对以上问题，要针对性的解决。

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