[做颜色标记]活动目标 1．使幼儿知道按物体的某一特征进行分类。 2．学习制作颜色标记。 活动准备：教具二色圆片6个(3个红片，3个绿片。)，方格2个，彩色笔，制卡纸。学具第 一、二组：人手1盘三色花片(...+阅读

活动要求： 1，通过看看、说说、做做，让幼儿了解标志有不同的含义。知道生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强幼儿自我保护意识。 2，培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物的兴趣。 活动准备； 1，各种常见的标志。家长有意识的带领幼儿观察过各种标志。 2，背景图二幅。 3，纸、记号笔、蜡笔人手一份。 活动重点：了解各种标志的不同含义。

活动难点：能尝试制作生活中所需的标志。 活动流程：理解各种标志——学会运用标志——尝试制作标志——延伸活动 活动过程： 一，理解各种标志 1， 出示标志背景图，观察： 1） 这里有什么？从哪里看出来的？（重点让幼儿描述医院、麦当劳二个标志） 2） 小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了，标志是各种各样的，各种不同的标志代表不同的意思。 二，学会运用标志 1， 认识常见标志，知道它代表什么，哪些地方适用这些标志。

1） 我们平时生活中遇到各种标志，老师给你们准备了一些标志，看看哪些是你们认识的，向大家介绍一下，它告诉了我们什么？ （幼儿自由选择、讨论、讲述） 2） 幼儿分别讲述，老师进一步帮助其理解并归类。 重点讲述：残疾人专用通道标志、公共厕所学会运用标志 3） 归类： A,不准做什么事情的标志 B,告诉人们这是什么地方的标志 C，表示一些危险信号的标志。 2， 幼儿张贴标志 （在合适的场所贴上相应的标志） 老师选择有价值的内容，启发性地引导幼儿思考：这张标志贴在这里合适吗？ 三，尝试制作标志 1， 幼儿园需要标志吗？ 2， 那些地方需要标志呢？ 3， 幼儿尝试制作标志。

4， 幼儿讲述：我设计了什么标志？代表什么意思？ 四，延伸活动 幼儿张贴自己制作的标志。

以下为关联文档：

选标记综合活动：选标记 活动目标： 1、认识自己的物品标记，能用对应的方法找到自己存放自己物品的位置。 2、能区别自己与别人的物品。 3、知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾手。 活...

BB语言延迟如何让他多说话  当一个20个月的宝宝出现说话延迟症状时，需要医生等专业人士对其语言能力进行评估。根据密歇根大学医学院的调查，5%到10%的学龄前儿童都会出现语言延迟现象。语言延迟有多...

宝宝迟迟不会说话，家长如何是好有的宝宝1岁左右就能够说一些简单的句子了，有的词汇量还特别丰富，时不时就会给家长惊喜。而有些宝宝到了两三岁的时候都不怎么会说话。有些家长因此着急不已——宝...

红色在说话活动目标： 1、通过看看、找找，认识周围一些红色的东西。 2、初步感知红色与人们在生活中的关系。 3、学习用简单的语言表达自己的发现，在活动中体验愉快的情绪。 活动准备： 苹果...

认识形状标记1．运用多种感官认识方形、圆形。 2．初步认识方、圆标记，能按形状标记对物体进行分类。 （二）准备： 1.请家长和孩子一起找一片方的饼干，一片圆的饼干。 2.圆、方标记各一个，贴在两个盆...

铃儿会说话教案设计：宁波市华光幼儿园 舒丹丹 活动项目： 1、在游戏中能听辩门铃、电话，闹钟，自行车等物发出的不同铃声，并知道这些铃声的作用。 2、激发幼儿对周围生活中不同铃声的兴趣，理解...

会说话的小青蛙活动目标： 1、在活动中探索制作小青蛙的顺序，培养幼儿对自制玩具的兴趣。 2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。 活动准备：纸筒（半成品）；浆糊；青蛙头像（舌头）人手一份；图示；毛巾...

做做玩玩——会说话的小青蛙中班美工教学方案：做做玩玩——会说话的小青蛙 活动目标： 1、在活动中探索制作小青蛙的顺序，培养幼儿对自制玩具的兴趣。 2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。 活动准备...

认识各种各样的标记健康活动：认识各种各样的标记 活动目标： 1.丰富幼儿安全常识，提高幼儿自我保护能力。 2.引导幼儿认识生活中常见的标志，知道它们的名称和作用。 3.鼓励幼儿完整语句讲述。 活动...