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.运动 扶栏上下楼梯 以前是婴儿拉着父母的手迈上楼梯，现在可以鼓励他（她）自己扶着栏杆迈上楼梯。开始时可让婴儿先从2-3阶楼梯开始练习，父母可在上边用食物或玩具逗引，并给其鼓励，使婴儿增强信心。待婴儿能较稳定地扶栏上楼梯后，可教他（她）学习下楼梯，开始时父母要扶着婴儿练习，使他（她）掌握高低，然后再教他（她）练习自己扶着栏杆迈下楼梯。
对于婴儿来说，下楼梯不太好掌握，而且比较危险，父母要慎重。 行走自如 这一时期婴儿的活动场所主要是地面，父母可与婴儿在地上玩多种游戏。球是这一阶段婴儿最好的玩具，可与婴儿互相扔球、接球、滚球、踢球等，这样可锻炼婴儿在独立行走中做各种动作。父母还可以让婴儿推着婴儿车玩，教他（她）学会推车前进、后退、转弯等，使婴儿行走更加熟练、稳定。
2.认知 生活模仿游戏 婴儿渐渐长大，玩的花样也多起来了，这时父母可与婴儿玩一些生活模仿游戏，如“哄布娃娃睡觉”、“我们来做饭”等等。在玩的时候，父母要边玩边讲，教会婴儿理解事物之间的关系，并教会他（她）和大人合作，玩完后和大人一起把玩具收拾好，这样既锻炼了婴儿的动手能力，又培养了婴儿的社会适应能力，还使他（她）从小养成良好的习惯。
看书、翻书 书是我们生活中的好老师，要培养婴儿养成喜欢看书的好习惯。父母要多给婴儿看一些图画书，用婴儿能理解的语言讲一些简单的道理，此时的他（她）不一定能完全听懂，但可以训练婴儿集中注意力倾听，并反复向他（她）提问，以加强他（她）的记忆力。看书的时候让婴儿学会自己翻书，让他（她）翻找自己喜欢看的图画。
3.语言 听懂语言命令 此年龄段的婴儿已经能听懂许多话了，这时父母要有意识地多用语言来指导他（她）的行动。如让婴儿“把杯子拿来”、“给爸爸拿拖鞋”、“我们到外面去”等等，使婴儿建立这种按指示做事的概念。同时也要注意一些否定性词语的学习和使用，让小儿真正理解“有—没有、要—不要、是—不是”等概念，并学会用语言正确地表达。
接背儿歌 为了促进婴儿语言的发育，可以经常给婴儿念一些儿歌。儿歌里的一些句子是婴儿能够理解的，而且儿歌里押韵的字音可让婴儿学习发音。特别是配有图画的儿歌，它更能引起婴儿的兴趣。在重复多次听了某首儿歌后，婴儿会对它留下很深的记忆，此时的他（她）虽然还不能完整地背出儿歌，但他（她）会记住其中一些重要的字音，当你念到这些音时，他（她）会跟着你一起念。
这时父母可有意识地不把儿歌念完整，启发婴儿接着背，如“大马路，宽又……”、“警察叔叔站……”等。这样既教婴儿学习了语言，又锻炼和检验了他（她）的记忆能力。 4.生活与交往 戴帽、脱袜 婴儿又长大了一些，他（她）开始学习为自己服务了。父母可以从训练婴儿自己戴帽子开始，起初他（她）可能会把帽子戴歪，父母可让他（她）对着镜子练习，逐渐学会自己戴正帽子。
睡觉前可以教婴儿自己脱袜子，也可把鞋带解开后教他（她）自己脱鞋。婴儿这种为自己服务的愿望是很强的，这是他（她）学习本领的过程，父母千万不要挫伤他（她）的积极性，养成他（她）懒惰的坏毛病。 生活规律 婴儿的饮食和睡眠较以前有很大改变，他（她）可以吃一些加工细致的普通食物，每天睡眠的时间和次数也明显减少。
这时可按他（她）的生活节奏来安排作息时间，培养婴儿早晨起床高高兴兴洗脸；按时吃饭、睡觉；睡前洗脸、洗脚等好习惯，使婴儿生活形成规律。这样既有益于婴儿身体的健康，又有益于他（她）将来更好地适应社会。
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