[小班语言错误百出求教案]一、创设环境，为幼儿创造语言，从而来提高语言表达能力。 1、创设情景表演幼儿就失去了兴趣。因此，为了提高幼儿的积极性，我采用了情景表演的形式，为幼儿创造了语言的机会。如：在故...+阅读

问好：同学们，今天老师给你们带来了一首童谣，我们一起来朗诵一遍。 提问：这首童谣中都出现了哪些物品？ 童谣中是怎么说这些物品的？（大饼、面粉、小麦都是从哪来的？） 今天我们就来看看与我们生活密切相关的吃、穿、用都从哪里来！ 书P26图 想想我们每天饮食、起居需要什么……？学习用品需要什么？出行……？ 现在请同学们以组为单位，每类写出至少5种物品。

（屏幕） （小组发言） 同学们总结得很好，我们生活中需要的物品真是多的数也数不清，那你们知道这些物品都是从哪来的吗？让我们一起来帮助这些物品找一找老家吧。书P27 现在每组从你们写出的物品中选择一种，说说它是从哪里来的 （小组发言） 同学们说的非常准确，我们再为这些物品分分类吧。（屏幕）（一些来自农村，一些来自工厂）（视频短片） 通过短片我们了解到，这些物品分为几类？哪两类？ （屏幕）农产品、工业品定义 由此可见，我们每天接触到的生活、学习用品都来自工农业生产，那你们说工农业生产与我们的生活有什么关系？ （密切相关，分不开） 我们今天先来说说农业生产，一般在哪里进行？（农村） 下面我们就一起到农村去看看（屏幕）书P28 为什么农业生产在农村进行？（屏幕） 说的非常好，我们一起再来看一段短片 回答：农业生产包括哪些内容？（放视频） （种植业、畜牧业、渔业、林业） 我们先来看看种植业，它是农业生产的一个重要组成部分，不同地区种植的东西不一样。

大家知道咱们天津主要种植什么作物吗？ （学生答）（屏幕总结） 咱们再来看一组作物：（屏幕） 这些作物在北方是不能种植的，咱们来看一段对话，看看为什么不能。（南北对话） 由此可见，农业生产受什么影响？（屏幕） 同学们，你们想不想让更多的人了解我们天津的农产品？那我们就来为它们打一打广告吧。（屏幕） （小组展示）你们设计得非常棒。

无论哪一种作物，都饱含了农民伯伯的辛勤劳动，所以我们平时应该怎么做呢？（屏幕） 今天表示都非常棒，这节课你学到哪些知识？ 下节课我们来了解一些农作物的详细生产过程 （屏幕）下节课交流。...

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