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活动目标：

1、初步认识数字10，正确感知10以内的数量。

2、能用目测接数的方法仔细观察判断小动物的数量。

3、在活动中能够敢于发言，表达自己的想法。 活动准备： 幼儿认识9以内的数字，感受过9以内的数量。 教具图片一张，7——10的数卡个一张。幼儿用书人手。 活动过程：

一、儿歌：《逗蚂蚁》，引出蚂蚁。 ——老师（出示蚂蚁图片）这是谁？你想逗蚂蚁玩吗？我们准备一碗饭菜，请蚂蚁来吃吧！ ——师生共同念儿歌《逗蚂蚁》

二、数蚂蚁。 ——老师：蚂蚁吃完了饭，快快来和我们一起玩游戏吧！看看有几群蚂蚁爬来了？你能很快地看出每群蚂蚁有几只吗？ ——引导幼儿用目测接数的方法判断每群蚂蚁的数量，并给蚂蚁匹配相应的数字卡片。 ——老师（指一群为10只的蚂蚁）：这群蚂蚁有几只？10只蚂蚁可以用数字几来表示？你认识数字10吗？它是什么样子呢？ 老师出示10的数卡，引导幼儿认识数字10，知道数字10是由1和0组成的。 ——老师：你能说说数字10还可以表示哪些东西吗？

三、幼儿操作活动。 ——找出数量为10的小动物，请幼儿观察画面，目测接数每群动物的数量，圈出数量为10的小动物。 ——认一认画一画。观察画面上数字，在方格里添画相应数量的圆点。 ——数物拼板。...

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