[鄂教版小学科学三年级下册蚕蛹变成了什么课件]（鄂教版）三年级科学下册课件 观察蚕蛹： 称一称 照一照 看一看 并剪开茧，观察蛹 蚕茧的大小和蚕蛹有关， 一般来说公 的蚕宝宝它的茧和蛹会比较小。图中上 方就是公的蛹，下方母的蚕...+阅读
教学目标 ا
一、科学概念ت 树是活的植物ة生长在一定的环境里ة是有生命的物体。ا
二 、过程与方法ت
1、初步认识真正的观察应该是有目的的ة制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。
2、用各种感官观察大树。
3、借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。
4、用简单的词语记录观察的结果。 ب ا
三ب情感、态度与价值观ت
1、懂得从图片上获得的信息是有限的ة亲自观察事物会对事物有更多的认识。
2、发展观察大树的兴趣ة体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。
3、在观察过程中ة培养与他人合作的习惯。
教学过程
一、导语
1.校园里、大路旁、山坡上„„到处我们都能看到植物ة同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢ث
2.就让我们从身边的熟悉植物——大树开始观察研究吧。
二、看照片上的大树
1.教师讲解：ت这是一幅梧桐树的照片，请大家仔细地看图，ة你能发现有关这株梧桐树的哪些特点？你能发现几点？ثب
2.学生汇报：从图上看大树，我看到了什么？要求仔细倾听，并大胆说出新的发现，同时区分哪些是真正从照片上获得的信息。ب
三、回忆中的大树
1.教师引导：照片拍得很清楚，但是我们从照片上发现的东西并不多，那么生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗？
2.学生汇报：回忆我的大树，我曾经看到过什么？ثئ
3.教师总结：这样带着目的去仔仔细细看大树的时候，我们的观察活动就开始了。如果现在去一颗树底下，你想观察树的什么？怎么才能观察到更多的内容？ة
4.小组讨论：看看你们小组会想出多少种观察的内容和方法？
5.学生小组交流 。
四、观察真正的大树
1.交流：教师引导孩子们交流在头脑中制订好的观察大树的个人计划。观察内容、观察方法、需要借助的工具等ئ
2.活动：现在让我们一起去观察一棵真正的大树，我们肯定有更多的发现。同时把观察到的信息用简短的词语记录下来。إ在保证安全的情况下老师带学生按计划开展真正的实地观察活动。ئ
3.评价：回教室后每小组互相欣赏各自的观察内容。说说从不同的记载中如何体会到观察的大树是一个生命体。ئ
4.总结：观察一棵树让我们获得了这么多的信息。观察一棵树让我们发现了一个生机勃勃的生命世界，那么观察更多的树呢？请在课外继续观察不同的树。
板书 设计 1.我看到了什么
方法ب眼睛看ا耳朵听ا鼻子嗅
观察ب有目的ا有顺序地
谈谈人类社会生活本质上是实践的
社会生活在本质上是实践的：首先，构成社会的人是从事实践活动的人，推动社会运动的力量是千百万人的社会实践活动；其次，社会生活的全部内容就是不断进行的社会实践；再次，实践既是人的自觉能动性的表现，也是人的自觉能动性的根源，是人的生命表现和本质特性。因此，“全部社会生活在本质上是实因为人类最基本的社会实践活动——物质生产是人类社会存在和发展的基础。物质生产、物质生产方式规定了社会的性质以及进一步发展的方向，是历史发展的根本动力。因此物质生产是理解人类社会历史的关键性因素。马克思主义哲学揭示了时间、物质生产在社会历史中的意义，使它能够把社会中物质关系、经济关系用其他关系区分开来。科学阐明人们社会存在对意识、实践对理论的决定作用。
由于实践规定了包括社会精神生活在内的全部社会生活的本质，所以说社会生活在本质上是实践的。
生活科技与环境的关系
近年来，全球变暖，臭氧漏洞，海平面上升等现象日趋严重，城市上空弥漫着污浊的空气，地表的绿色植被面积也越来越少。城市在不停的扩建，高楼耸立，空气清新、环境优美的乡村越来越少。人类在运用科技迅猛发展的同时，却忽略了对环境的影响，对环境造成了巨大的破坏。 从工业革命开始，人类进入了生产的新纪元，第二次科技革命使人类进入了电气时代。两次科技革命使人类的生活完全改变，煤炭等能源广泛的被人类运用，越来越的多的自然资源被人类开发出来加以利用，包括战争所用的武器弹药。二战结束后，各国致力于发展，科学技术更是突飞猛进有了飞跃性的发展，对自然资源的需求更是与日俱增。由于资源的过度利用，环境的保护成为了人类最新最重要的课题。
矿物资源：自工业革命开始，人类就学会了对自然矿物的利用。矿物资源是不可再生资源，煤炭等矿物的形成需要上亿年的时间，但由于科技的发明与推广，人们可以更广泛的利用这些不可再生资源，很多学者提出要节能，但是发展的需要致使矿物更多的被挖掘，被利用。终有一日，地球上的矿物资源将会被消耗殆尽，那是我们是否可以运用其他有效的资源来维持我们的生活还需要进一步研究。 森林：树木是我们生活绝不可少的部分，有“地球之肺”的称呼，调节气候，制造氧气。社会和经济的发展对树木的需求也在逐年增长，造纸技术的发明是森林受到严重的威胁，世界观察研究所的报告指出，造纸工业迅猛发展是世界森林的一大威胁。90年代每年用于造纸的木材消费比1950年增长了两倍，到2013年纸的消费量还将倍增。
由此可鉴，森林的破坏将是空前的。 水资源：人无水不能活，人体的60﹪都是由水组成。随着科技的发展，化工厂、核电站等高科技工厂的建设对水资源的污染是众所周知的。被污染的河流，水面上的大面积死鱼，各个城市会将生活污水直接排到河里、江里、海里。很多住在沿水地区的居民已经开始深受其害。土地因为被污染的水的灌溉无法长出植物，水污染俨然已经成为现今世界环境污染的重大问题，海洋环境也严重受到威胁。减少水污染是现今世界共同探讨的严重问题。 大气：科学技术为我们带来了汽车，使我们可以更方便的生活，但同时也为我们带来了大量的汽车尾气；科学技术为我们带来了冰箱冰柜，使我们可以保持事物的新鲜，保证我们的生活质量，但同时也带来了氟利昂——臭氧杀手。
这就是我们的现状，臭氧层越来越稀薄，紫外线越来越强，得皮肤癌的人越来越多。大气的污染已经迫在眉睫，如何保护我们的大气层，还有待科学技术的发展。 科学技术的发展是人类智慧的体现，是人们提高生活质量的方法，但在运用科学技术提高生活水平的同时也应顾虑到我们所处的客观现实。我们应该利用现有的科学技术改善我们的环境，相信会达到很好的成效。致力于绿色科技，实行可持续发展战略，节能降耗，保护有限的自然资源。例如：利用生物科学技术培养一些适应力强的优质植物，多利用太阳能，减少对不可再生资源的消耗。随着科学技术的发展，我们会有更多运用科技改善环境的办法。但如何在科学技术发展的今天更好的保护环境仍是我们今后需要研究的重要问题。
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