[托班讲述活动：什么东西不见了]目标：通过幼儿动手操作，引起幼儿对物体在水中有沉有浮这一现象的兴趣。准备：脸盆、小碗、水桶、积木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石块过程：1、激发兴趣桌上的小篮子里...+阅读
《日月明》一课主要学习的是会意字。
我们学习的汉字中，有许多字由两个或两个以上汉字组成，它的意思就是这几个汉字意思的组合，这种汉字叫做“会意字“，如：
含义：手在树上，采摘东西。
文中出现的字词：
日月→明（明天 明亮 明月 明白）
鱼羊→鲜（新鲜 鲜美 鲜艳 海鲜 ）
小土→尘（尘土 灰尘 尘世 尘埃）
小大→尖（笔尖 尖端 刀尖 顶尖）
田力→男（男孩 男士 男爵 男子）
一火→灭（扑灭 灭火 熄灭 消灭）
木人→休（休息 退休 休假 ）
手目→看（好看 观看 看书 看望）
双木→林（树林 山林 林涛 林海）
三木→森（森林 森严 森木 阴森）
双人→从（从前 从容 从犯 从容不迫）
三人→众（群众 观众 民众 众多）
扩展资料：
按结构来分 ：
左右结构：明 鲜 休 林
上下结构：尘 尖 灭 男 看
品字形结构：森 众
参考资料：人民教育出版社官方网站-日月明
邓稼先课文的多音字和形近字急！七年级下册的第一课人教版的！
《邓稼先》多音字 秘：秘诀（mì） 秘鲁（bì） 曾：曾祖（zēng） 曾经（céng） 血：吐血（xiě） 血脉（xiè） 殷：殷红（yān） 殷实（yín） 强：强占（qiáng） 强迫（qiǎng） 倔强（jiàng） 参：参加（cān） 参差不齐（cēn） 人参（shēn） 说：说服（shuō） 游说（shuì） 古代同“悦”字（yuè）《邓稼先》形近字 黯兮（xí） 分配（fēn） 选聘（pìn） 驰聘（chěng） 心力交瘁（cuì） 憔悴（cuì） 暗淡（àn） 黯然神伤（àn） 真挚（zhì） 擎天（qíng） 震荡（zhèn） 振奋（zhèn） 宰杀（zǎi） 莘莘学子（xīn） 署名（shǔ） 暑假（shǔ） 屠杀（tú） 奢侈（shē） 储存（chǔ） 踟躇（chú） 诞辰（dàn） 垂涎三尺（xián） 筵席（yán） 诸位（zhū） 堵塞（dǔ） 赌博（dǔ） 睹物思人（dǔ） 歌谣（yáo） 摇晃（yáo） 瑶族（yáo） 遥望（yáo） 徭役（yáo） 羞愧（kuì） 魂断（hún） 瑰丽（guī） 体魄（pò）。
小学一年级拼音复习教案
zh ch sh r教学目标： 1.学会“zh ch sh r”四个声母，读准音，认清形，能正确书写。 2.能准确拼读“zh ch sh r”和带调韵母拼成的音节。 3.学会“zhi chi shi ri”四个整体认读音节。 教学重难点： 区别声母“zh ch sh r”和整体认读音节“zhi chi shi ri”，理解它们各自的不同用处，为今后能正确拼读打下良好的基础。 教学时数：2课时第一课时教学过程：
一、复习e799bee5baa6e58685e5aeb931333330333036 字串1 1.顺序背诵学过的17个声母。 2.读6个单韵母。 3.带调的单韵母。
二、借助插图学习声母“zh ch sh r”的音形。 1.学生自己借助图学习声母的音形。 2.问：谁能结合图的意思试着读一读字母的音？ 3.学生根据图中所画的“织毛衣”的“织”、“吃东西”的“吃”、“大狮子”的“狮”来试读字母“zh ch sh r”的发音，如果学生读对了一定给予表扬，如果读错了也不要批评，可以请别的同学试读。 4.三个字母的音试读后，教师要进行范读后告诉学生：“zh ch sh r”这四个声母都是翘舌音。发音时，舌头都要翘起，但要注意舌头不要卷得过于往后，不能顶在上腭正中，应当把舌头顶在上牙床靠上一点的部位。读的时候要注意轻短。 5.教示范读，学生练习读，教师及时纠正。 6.出示“z zh;c ch;s sh ”对比练读，让学生区别比较，对发音有困难的同学教师要加强个别辅导。 7.问：你用什么好办法记住它们的形呀？学生说说即可。
三、 正确书写“zh ch sh r”四个声母 1.让学生自己观察“zh ch sh r”的占格位置。 2.引导学生观察“zh ch sh”是由哪两个字母组成的？写的时候应注意什么？（要靠拢，不能分开。3.教师范写“zh ch sh”，学生观察。 4.学生练习书写“zh ch sh”，教师巡视，进行个别辅导，同时纠正学生的写字姿势和执笔方法，对于姿势合格的同学教师要给予表扬。 5.教师指导书写“r”前，先请学生观察占格位置，看书上的笔顺，先写哪笔？再写哪笔？ 6.教师范写“r”。 要提醒学生注意先写竖，占中格，然后在竖的上边向右写一弯笔，就像刚出土的幼苗一样。 7.学生练习书写，让学生边写边发音记忆字形。教师个别辅导。 8.在实物投影上展示学生作业书写好的、进步的，进行表扬鼓励，激发学生书写的积极性。
四、小结 这节课我们又认识了4个声母朋友，大家不仅掌握了它们的音形，而且书写得也非常好！特别值得表扬的是你们能运用以前学习字母的方法自己学习字母的音形，非常好！ 第二课时教学过程：
一、复习上节课学习的内容。
二、看图拼读音节 1.出示书中三幅图，问：图上画了什么？ 字串2 2.出示图下的音节 zh ;ch ; sh zhu 3.学生自己试读。 4.同桌互相读，相互纠正。 5.指名读。教师及时纠正学生拼读中的错误，指导好三拼音节。 6.开火车读。
三、学习整体认读音节 1.读四个声母“zh ch sh r”，提醒学生读时要注意轻短些。 2.出示四个整体认读音节“zhi chi shi ri”让学生想一想应该怎样读？自己试着读一读。 3.指名读。 4.教师强调：借助“zh ch sh r”的音，再读得长些、响些就是“zhi chi shi ri”的音了。 5.教师范读，学生随读，指名读。 字串7 6.出示“zi ci si ”与 “zhi chi shi ri”的发音进行比较，区别平舌音和翘舌音。 7.开火车读。
四、学说儿歌
（1）出示儿歌内容，读一读红色的声母。
（2）把你会读的音节画下来读一读。
（3）自己试着读儿歌，把读不准的音节画下来。
（4）指名拼读学过的音节。可以提出读不准的音节，同学之间互相帮助。
（5）同桌互相帮助读儿歌。
（6）结合图，请学生读儿歌。
（7）教师领读，学生随读，自由读。
五、小结 今天我们又认识了4个声母朋友“zh ch sh r”，我们不仅掌握了它们的音形、能够正确书写，而且还学习了整体认读音节“zhi chi shi ri”，真棒！
以下为关联文档：
我要一篇350字的小学五年级数学小论文！拜托了！这个学期，老师教了一个新知识，是小数的乘法和除法。这个知识，可帮了我大忙啊！ 昨天晚上，我妈妈一起去买苹果。苹果是2.6元一斤，妈妈买了4.5斤，本应该付钱9元。可是营业员粗心大意，不...
五年级下册语文第一篇课文草原主要写了什么主要讲了草原又绿又广阔的特点，这段中心句是：在天底下，一碧千里，而并不茫茫答案补充 原文：这次我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高...
猫郑振铎运用了什么写作手法《猫》郑振铎，运用了对比手法 肖像、心理、对比、语言、景物、动作、细节描写。《猫》中讲述的家庭生活，叙述时间与故事发展的时间同步（并没有把故事时间采用插叙或倒叙等手法...
影片无问西东主要讲述了什么影片讲述了四个不同时代却同样出自清华大学的年轻人，对青春满怀期待，也因为时代变革在矛盾与挣扎中一路前行，最终找寻到真实自我的故事。 几个年轻人满怀诸多渴望在四个不同的...
电影无问东西讲述了什么人的故事《无问西东》是由上海腾讯企鹅影视文化传播有限公司、中国电影股份有限公司、北京太合娱乐文化发展股份有限公司联合出品，由李芳芳自编自导，章子怡、黄晓明、张震、王力宏、陈...
新型玻璃这篇课文讲述了几种新型玻璃？作用和特点是什么呢前5个自然段依次介绍了5种新型玻璃的特点和作用。夹丝网防盗玻璃的特点是自动报警，作用是防盗；夹丝玻璃的特点是非常坚硬，不易破碎，适于高层建筑使用；变色玻璃的特点是能随着阳光...
如何上好一年级新生的队列队形体操课夏月明上小学体育的人都有这样的感受，小学体育课中的队列队形和体操教学是教学的一个重点内容，也是教学的一个难点内容，尤其是给一年级的新生上课，开学的队列队形和接下来广播体操的训...
一年级下册司马光课文原文去文库，查看完整内容> 内容来自用户：梅子和杰猫 一年级下册《司马光》课文原文 司马光 古时候有个孩子，叫司马光。 有一回，他跟几个小朋友在花园里玩。花园里有假山，假山下面有一...
读了童年的发现这篇课文感受到了什么读了童年的发现这篇课文感受到了什么，发现的作文：今天，我们学习了《童年的发现》这篇weng 章。 这篇文章主要讲了俄国作家费 奥多罗夫在九岁时独立发现了有关 胚胎发育的规律。...
