[幼儿园物质环境创设观察法表格]环境是幼儿教育的重要资源，因此应对幼儿园环境进行科学化、艺术化的创设，使之更加适合幼儿身心成长的需要，从而成为优良的教育环境。然而，长期以来，人们对幼儿园环境创设缺乏足够...+阅读

“娃娃家”是最受小班幼儿欢迎的游戏之一。游戏过程为教师和幼儿一起创设贴近幼儿生活环境的各种情境，让幼儿在自由的角色扮演活动中，创造性地表达自我。“娃娃家”游戏对于幼儿的身心健康以及情感、能力的发展具有多方面的作用：

（一）让幼儿在家的环境中找到安全感小班幼儿刚刚从不同的家庭来到幼儿园，还处在分离焦虑时期。面对陌生的环境，陌生的群体，他们首先面对的就是如何克服分离焦虑。这时幼儿在进入娃娃家游戏时呈现出的情况是：需要教师照顾得多，又依恋大人，常常是集体都来到娃娃家中，表现出很强的从众心理。这一方面需要教师细心照顾，尽快与幼儿建立亲密的关系。另外从环境的设置上应遵循“软、圆、矮、趣、变”的原则，创设自由、宽松、舒适、安全的游戏环境，营造温馨、快乐的“家”的氛围。多提供新奇有趣的玩具，玩具能吸引他们的注意力，激发他们参与游戏的愿望，积极进入到游戏情景中。

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