[趣味益智数学题]1、因为是自然数，且大于一，则abcde最小为2; 若要a+b+c+d+e和最大，则abcde中最大值最小值相差最大，有a=2,b=2,c=2,d=2,e=125，得最大值133; 若要a+b+c+d+e和最小，则abcde中最大值最...+阅读

教师不要急于介入幼儿的游戏，要先观察再指导。先观察幼儿在玩什么、存在哪些困难，然后在适当的时候提出建议。此外，还要根据幼儿的能力和对玩具的掌握情况，循序渐进地投放新的玩具。具体说来，教师可以釆取如下措施：

（1）游戏初期，投放材料不要过多。可以同一种材料投放相同的若干个，便于幼儿探究材料的玩法；不必强求幼儿必须遵守规则，允许他们按 照自己的理解操作玩具材料，在幼儿熟悉玩具材料后教师可以引导幼儿一起讨论玩具的新玩法。

（2）在适当的时候提出建议。在指导益智区的活动中，注意不要急于介入，要留意幼儿活动的动机、目标和困难，在适当的时候提出建议。所谓“适当的时候”是指当幼儿遇到困难玩不下去的时候，当幼儿出现纠纷与行为问题的时候，当游戏无法深入开展的时候等。一旦出现这些情况， 就需要教师介入和进行指导了。

（3）边规察边逬行反思与调整。还要观察幼儿在玩什么、怎样玩的， 并在此基础上不断地反思调整，或者引导幼儿不断研究开发出新的玩法， 或者投放新的玩具材料引发幼儿新的探究兴趣。

（4）用提问引导幼儿。教师要会提有价值的问题，用循序渐进、因人而异的提问引导幼儿有计划、有目的地选择材料，进行探索。

（5）游戏结柬后的经验分享与讲评。游戏结束后，教师要引导幼儿进行经验的分享和讲评，使个别幼儿的经验群体化、散点的经验系统化。教师要时刻注意引导幼儿之间的提问与交流，鼓励他们向同伴请教。教师还 可以提出矛盾的观点来引发幼儿的讨论，比如：“拼图是先拼四边快，还是 先拼中间快？ ”以此帮助幼儿整理和总结经验。

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