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根据脑科学和心理学研究成果，人类的语言学习关键期是0-12岁，在这个阶段他们的语言中枢神经尚未完全定型。特别是7岁以前是语言学习的最好时间，即我们常说的语言关键期，孩子在这个时期的语言敏感度非常强，可以说学什么就会什么。 当然，任何一门语言学习，不管是作为母语的汉语，还是作为第二语言的英语，孩子的语言学习都应该分阶段性，在每个阶段，孩子对于学习语言的侧重点会有所不同。在不同年龄阶段，孩子的英语启蒙可以这样做：

一、0-1岁：指物训练+儿歌 指物训练的原则是“名词指着说，动词动着说”，比如：指着床说＂bed＂，跳着说＂jump＂。而英文儿歌简单、重复、押韵、韵律感强，能初步培养孩子的音素意识。

二、1-2岁：亲子绘本阅读 阅读绘本时，读原版和亲子共读都很重要。选择原版绘本能够提供真实自然的语言环境，而亲子共读能创造低压力的阅读环境。

三、2-3岁：唱童谣+原版动画 学习童谣时，应尽量选择词句简单、押韵重复的；看动画的时间每次最好控制在20分钟以内。

四、3-4岁：字母认知+自然拼读 不同于我们小时候学习的字母歌，最好是用英语母语国家的方法，用自然拼读（Phonics）的方式学习读音与拼字。

五、5岁+：分级阅读 分级读物种类繁多，比较受欢迎的有：Oxford Reading Tree（牛津阅读树）、Reading A-Z(RAZ分级)、Heinemann（海尼曼）...

六、7岁+：桥梁书+章节书 桥梁书（early chapter book）指的是从图画书过渡到文学书的衔接童书。书中仍有图片，不过文字占比开始多于图画；而章节书（Chapter Books）是按章节划分目录的，以文字为主，偶尔会有插图，适合6-12岁及以上。 大量的语言输入是语言学习的第一阶段，它帮助孩子积累大量的词汇和句子，形成初步的语言感知。当孩子的语言积累达到一定程度的时候，他们就需要有语言输出的机会，即口语会话（speaking）和书面写作（writing） 活动。家长就要为他们创造使用语言的机会和应用场景。 ...

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