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个人简介 杨涵，高级育婴师、营养师、心理咨询师，山东省家长学校讲师团讲师，海豚传媒儿童阅读顾问，儿童阅读推广人，亿婴天使早教中心课程顾问，伊顿国际学校数学思维，阅读课程执教老师，主要从事儿童思维训练的研究以及儿童阅读课程的指导和培训。

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亲子共读让你与孩子同进步

杨涵老师告诉家长们，在孩子成长过程中，父母需要的是再一次学习。很多家长都说现在的小学课程太难了，很多题都要转几个弯，特别是数学，就是大人也很困难解答，因此这就需要父母从小与孩子一起学习，让自己的思维与孩子保持互通。杨涵说，亲子共读，一定要在共读的过程中学会倾听孩子，尊重孩子，而不是一讲故事就是一味的说教和提问，要学会和孩子一起探讨，学会谦虚地和孩子沟通，经常问问孩子，你觉得妈妈从这本书里面应该学到些什么？

绘本是亲子共读的最佳选择

现在，家长们考核孩子的更多的是思维能力、想像能力等，要求是提高了，如果孩子在学龄前仅仅去认字，他的思维能力必定会受到限制。杨涵介绍，对于小学阶段及之前的孩子，亲子共读的主要方面是对于图书的选择、引导和探讨，而绘本是这一阶段最适合孩子看的书。

绘本的文字不多，但是它却是在用图画讲述故事，它总是站在孩子的角度来考虑问题，总是能引起孩子无穷的兴趣，并锻炼孩子的思维能力与想像能力。而且绘本中有很多的细节、情感需要父母们去体会，也需要家长和孩子一起去学习、探讨，如果孩子们感到，爸爸妈妈在跟他们一起学习一起成长，那么你们之间的沟通会是十分融洽的。

经典绘本能伴随孩子成长

杨涵介绍说，经典的绘本总能在某些方面对孩子起到意想不到的教育作用，杨涵老师向家长们介绍了3本经典绘本。《小步走路》会让孩子们就像小鸭子一样，懂得了只要从小学会小步走路，长大后遇到挫折时，也会懂得调整体力、心态，放慢脚步去面对问题。《小蝙蝠德林》可以从蝙蝠的“倒立”与“正立”中教会孩子懂得逆向思维和多元思考。而《老师，我为什么要上学》这本绘本则能让孩子学会提出问题和独立去解决问题，进而训练孩子从小学习如何思考，以及如何表达。

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