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悄悄告诉你哦，儿童早期和父母进行的有关数字的谈话 (number-talk) 越多，他们日后的数学思维能力越好。
也就是说，家长如果想培养孩子的数学兴趣，最简单的做法就是在实际对话中有意识地使用数字。
而每天的一日三餐时间，就是与孩子进行有关数字的谈话最好的时机，利用这个机会，锻炼孩子的数学思维能力吧。
方法一把食物的数量说出来！很简单，如果你每天只是把盛满食物的碗端到孩子面前，那么现在你只需要加一个环节：当着孩子的面把食物放到他的碗里，并自然地数出数量。
在孩子数学概念的启蒙阶段，第一个目标就是「在不同情境下听到并说出数字的名称」。潜移默化地，孩子就学到了数字顺序一一对应的数学概念，并会逐渐理解到，最后一个说出的数字就是总数。
举个例子
爸爸：「婷婷，今天早餐妈妈准备了草莓、牛奶和小面包。
1、
2、3，给你 3 个草莓。
1、
2、3，给我 3 个草莓。
1、
2、3，给妈妈三个。」
女儿：「（瞬间吃光了草莓）爸比，我还想吃草莓可以吗？」
爸爸：「好的，1，2，3，4，5...（边数边放到孩子碗里）5 个草莓，够了吗？」
女儿：「恩！」
爸爸：「我来点小面包！（边大声数边自己拿）
1、
2、
3、
4、
5、6.....
19、20! 我要吃 20 个！」
★增加挑战性（4 岁+）1. 餐前叫孩子帮忙准备食物/餐具。如，「我们还差 4 个叉子，你能去厨房拿一下，然后给每人发一个吗？」
2. 比较两种食物的多少。如 ，3 个草莓和 3 个蓝莓，理解同样的数量的物品看上去可能很不一样。
降低挑战性（3 岁-）1. 建立「1」的概念：给每个人 1 个 / 1 勺 / 1 块 / 1 碗食物。
2. 建立「许多」的概念：「我吃了 1 个，还有好多！」 方法二创造机会和孩子一起切割形状平时家长可能没空抽时间和孩子一起玩橡皮泥，那就充分利用就餐时间，和孩子一起使用安全刀具玩起来！可以切割的食物有很多，比如，面包片、三明治、鸡蛋饼等。
举个例子
妈：「明明，我们把三明治切成两半，大家分着吃吧。你想要三角形的还是长方形的？」
儿子：「三角形！」
妈：「好，那我想想怎么切，我可以沿着对角线切开（边说边切），切好啦，我把一个三明治切成了两个大小一样的三角形！你要试试吗？」做好孩子可能切成各种各样的心理准备，怀着期待的心情，和孩子一起讨论他切的形状的大小、名称以及数量吧！
如果孩子近期对字母或者数字感兴趣，切出一个数字或者字母图案也未尝不可。
★增加挑战性（4 岁+）1. 家长和孩子相互挑战，把面包片分成指定数量。「你能把这块三明治切成... 块吗？」
2. 鼓励孩子用不同的方式切割面包片，比如，一个长方形和两个正方形，一个长方形和两个三角形，两个三角形和两个正方形等等，用所得的形状拼出各种图案。
3. 给孩子提供不同形状的切割模具，和孩子一起玩出更多形状（车型、圆、月牙、心形等）。
降低挑战性（3 岁-）1. 直接用手将 1 个面包片分成 2 份。
2. 试着用果酱或者巧克力酱在面包片上涂出/画出各种线条或形状。
爸爸妈妈们，下次和宝宝一起吃饭时，别只想着催他快快吃完了，好好利用就餐时间，与孩子进行关于数字的互动吧。
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