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佳佳5岁，是个性格内向的小女孩，她和家里养的小狗是好朋友。可是，自从转到一所新幼儿园后，父母却发现佳佳常拿剪刀剪小狗的毛，甚至用棒子狠狠地打小狗。父母无法理解，佳佳现在为什么不喜欢小狗？她到底出了什么心理问题？
心理分析
虐待小动物的行为实际上是一种心理障碍的表现，是孩子发泄心中的郁闷、缓解紧张情绪的一种方式。
人具有攻击和破坏的本能，当遭遇心理压力和挫折境遇时，就可能激发出侵犯动机，出现攻击性。佳佳本身性格内向，沟通能力不强，与新老师、新同学不能有效沟通，而佳佳的父母工作繁忙，忽略了她的心理感受，于是陌生情境所带来的恐惧、不适渐渐郁积起来。佳佳急需找一个渠道发泄，她无法对父母和幼儿园的小朋友、老师发泄，温顺可爱的小狗就自然成了她缓解心理压力的发泄对象。
给家长的建议
上面的案例提示家长，如果自己的孩子虐待小动物，你要从教养方面、孩子在幼儿园的生活等方面寻找原因。对孩子多给予心理上的关心，以免孩子的精神压力转化为心理病变。
1. 用关爱化解孩子的苦闷
平时工作再忙，每天都要抽出一点时间和孩子交流，了解孩子在幼儿园的感受，尤其是孩子刚入园或转园时。让孩子在外面积压在心中的苦闷在家庭中发泄出来。对孩子多些关心和爱护，不仅在物质上，更重要的是在精神上，如学习方面的困难、同伴之间的交往、个性发展的需要等。只有沐浴在爱的阳光里，孩子才能身心健康地成长。
2. 加强爱心教育
家长可以多带孩子到动物园看看动物，结合孩子具体的感受体验给孩子讲讲动物和人类的关系，讲讲小动物的可爱、它们对人类的益处，引导孩子友善地对待它们，激发孩子对小动物的爱和同情心。
3. 适当使用奖惩手段矫正孩子不良行为
少数孩子虐待动物成“癖”，父母一定要及时批评教育，让孩子明确认识到自己的错误，并适当使用奖惩手段矫正孩子不良行为：
◆ 如果孩子停止虐待小动物达到一定时间，给予物质奖励或精神奖励。
◆ 如果孩子虐待小动物达到或超过规定的时间，要剥夺孩子最喜欢的某项活动(比如半年不去游乐园、两个星期不许看动画片等)或某些吃的东西(比如一个月不去吃西餐)。
◆ 有的孩子虐待小动物，是想用恃强凌弱的方式来表示自己的能耐。对此应耐心但严格对他进行教育。
利用奖惩手段纠正孩子不良行为时，父母一定要使孩子明白受惩罚的原因，还要达到家庭教育的一致，使惩罚的效果得以巩固。
4. 不养小动物
如果孩子虐待家中的小动物，家长不妨把饲养的小动物送给亲朋好友或动物收养机构，让孩子失去虐待的对象。更为重要的是，听不到父母每天的唠叨或训斥，感受不到父母的负强化，孩子会慢慢地淡化此类行为。
如果父母知道孩子虐待动物的原因，注意多方面地关心爱护孩子，孩子会健康成长，长大后不会变成具有攻击性人格的人。
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