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孩子们在上了学之后，玩耍就与他们绝缘了。你是否也感觉到自己身边的小学生，中学生，都拼命的扑在学习上，很少有人会在放学后玩耍。繁重的课业，家长的逼迫，高要求的升学率，各种课外的补习班，让孩子失去了玩的机会。

1.玩是孩子的天性

大文豪鲁迅先生曾经就说过：“游戏是儿童最正常的行为，玩具是儿童的天使。”孩子们的成长过程需要对大自然，对人，对外界事物等通过亲身的体验，通过自己的眼、耳、鼻、舌来体会，来认知，而不是一味的通过教条式的说教来让孩子死板的学习。

玩耍，不管是去游乐场，还是去博物馆，又或者去大自然，都是一种天然的学习过程。联合国《儿童权利公约》也说过儿童应该拥有与之年龄相符的娱乐、游戏、文化、艺术生活，让他们通过这些闲暇的时光，来感知和学习课堂上无法传授的知识。

2.课业繁重没法玩耍

现实的社会并不像我们想象的那样，过高的期望，过重的压力，让家长们无暇顾及孩子的感受，而是完全的把心思放在应试教育上。高分才能上好的小学、中学、大学，上了好的大学才能够有好的工作，好的未来。可是每天繁重的课业，没完没了的补习班过后，孩子哪里还有力气娱乐，剩下的只有一个瞌睡的大脑。

3.善于发现孩子的特长

其实每个孩子的智力、体力等各方面的能力都不相同，有些孩子善于打球，有些孩子善于计算，而有些孩子则善于绘画。每个孩子的智力发育都不同，家长何必逼着所有的孩子都按照模板来发展，每个孩子都按照规定好的路线来行走。

也许考清华物理系对于有些孩子来说难如登天，但是考清华美术学院却是轻轻松松，所以家长们要善于发现孩子的特点，让他按照自己的兴趣来发展，快乐并优秀着。

4.同龄人玩耍能完善孩子

同龄孩子之间的交流是大人无法弥补的，而且大人永远理解不了孩子们的世界。美国心理学家茱蒂·哈里斯也指出，同龄小伙伴之间的交流和玩耍具有让人惊讶的影响力。和同龄孩子的交往能够丰富孩子的经验，纠正孩子的认知，还能够拥有友情，获得愉悦感。而与家长的交往却不能够做到这些。

5.欣赏每一个孩子

不管是家长还是老师，对孩子都要心存敬畏，用欣赏的眼光去看待。因为每一个孩子的都有他独特的精彩之处，不能单纯的依据成绩来判断一个孩子的好坏。成绩只是生命中很小的一部分，而整个人生是非常丰富多彩的。一个孩子优良的品格、强健的体魄、巧妙的人际关系，都不是成绩能够表现出来的。

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