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交流，就是要给孩子足够的自由，让孩子充分表现自己的内心，表达自己的态度，允许孩子对问题持有不同的观点并进行申辩。即便是那些听起来“荒谬不堪，大逆不道”的观点，也得先让他说出来，才能通过交流让他意识到这是错的。这就是我们说的“真理越辩越明”。如果直接把这些话堵回去，那这些话可真要牢牢盘踞在孩子的心里了。

当孩子说出自己的想法并征求家长的意见时，不要急于指出其中的问题，首先肯定他想法中正确的方面，让他能继续与你交流。如果一上来就否定，那就把路堵死了。即便沟通成功了，也不要急于求成，把思想落实到行动上，是需要一定时间的，而且孩子们的思想还可能出现反复，我经常对家长们说：“孩子们在思想情感、兴趣意志方面出现反复是太正常的事情了。因此在一个问题上需要反复沟通也是很正常的，我们尽量争取一次成功，但不要因为有这个想法影响继续沟通的耐心和情绪。”

世界上没有绝对的事情，再荒唐的想法，一定有合理之处。

首先肯定其合理之处。他说不想上学了，你对他说：“确实有很多人选择了中途停止学业，而且不乏成功者，不是所有人都适合在文化课考试中找出路的，如果真的确定自己不适合，完全可以考虑。让我们来一起分析一下是不是这样，否则走了冤枉路就有些可惜了。你不想上学不就是怕走冤枉路虚度自己的青春吗?”

他说想谈恋爱，你得承认：“这个年龄有这个想法很正常啊，让我们一起来看看你们是不是合适，这么做的话将来会怎么样?”当家长和孩子在这种平和冷静的气氛中把问题都分析清楚的时候，家长再采取进一步的措施就很容易得到孩子的理解和配合。

这里我想特别强调一点，很多人觉得这条应该放在沟通技巧里，但我不这么认为。因为真心是沟通最主要的前提，如果你简单地将先肯定后否定作为一种交流的技巧，孩子们是很容易感觉到的，他们看过的《演讲与口才》可能比我们看过的还要多。而当他意识到这一点时，他可能会过于敏感地觉得你是在与他耍心眼，与你沟通的欲望就会大幅度降低。这就是为什么有些孩子宁肯与素不相识的人在网上聊一夜，也不愿意与老师和家长沟通的原因之一。

请家长谨记：换位思考很重要，在换位的时候不要有所保留。

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