[正确的事情与正确的方式]正确的事情与正确的方式 “好的，首先，”卢开始说道，“我问过你，如果冲突的一方是对的，而另一方是错的，会有什么不同？我现在再问一次，这是否无关紧要？” “没错，”优素福答道，“这的确无...+阅读
“妈妈，你结婚的时候我在哪？”
“妈妈。那个时候为什么没有我？”
“爸爸你小时候挨打吗？”
据说如果我们的速度够快，超过光速，就能重温过去。没有不爱听故事的小孩，特别是爸爸妈妈小时候的故事，假如真的能超过光速，孩子们更愿意看看父母过去的样子。
孩子们喜欢并不意味着父母愿意讲，谁没有一两件糗事，谁没有调皮过？孩子们的渴望一点都不能软化父母的心，偶尔心情愉快，兴奋之余也吐露一点半点，但是那一点半点也多是光辉事迹，什么时候获第一名，被老师表扬，在全校公演的时刻都是百讲不厌的光辉事迹。
给孩子讲过去的事情有时候很不容易，因为怕孩子们知道了自己的糗事以后有损家长的威严。但是孩子们跃跃欲试，急于打开时间宝盒，看一看当年。既然孩子这么好奇，与其遮遮掩掩、犹抱琵琶半遮面，还不如大大方方跟孩子一起分享小时候优秀的事情和不光彩的事情，这不仅能丰满家长的形象，还能拉近和宝宝的距离。
好吧，今天晚上，躺在暖暖的被窝里面，孩子缠着你说故事，童话故事似乎已经听腻了，那么不妨来话当年：
哈哈大笑的趣事
如果要跟孩子讲述从前，有趣、好玩的事情是首选内容，在野外游玩、捉虫子、捉迷藏、过年的故事都能激起孩子无限兴趣，特别是与现在不一样的经历还能增加孩子的知识面；如果是远离老家的孩子，那么父母小时候长大、生活的环境都可以告诉孩子。
宝宝从中获得——提高表达能力
表达方式是讲述过程中最需要注意的问题，可以把发生过的事件编成小故事的形式，注意用词用句简练、清晰，明白易懂地讲述才能吸引孩子的注意力，罗嗦，重复的表达不仅影响内容的表达，也会影响孩子的语言表达能力。讲述过程中应允许孩子提问、插话，也可以主动问孩子：“你猜后来怎么样了？”讲述过程中的互动可以提高孩子表达自己的愿望，培养孩子的表达能力。
不好意思的糗事
父母的糗事并非是孩子们的禁区，如果他想听，你就可以说：当年怎样爬树，与小伙伴争吵，怎样被父母教训……没有人能做到百分百完美，真正完美的童年应该容许几件不完美的事件存在。父母的糗事不会损害父母的威信，让父母形象打折扣的不是过去而是现在你做了什么。
宝宝从中获得——经验教训
不过这并不是说在讲述过去时你可以毫无顾忌，父母跟孩子的交流虽然要求出自自然，但也需要讲究技巧。过分炫耀自己在糗事中的勇敢、勇猛，会在无意中告诉孩子这样的行为是多么值得自豪，孩子在父母兴奋的眼神中可以感受到父母没有说出的价值观，即使你用语言告诉孩子，这是不能做的，但是语言的力量远没有直接的情绪更有感染力，当你想切实告诉孩子这样的事情不能做，应该以我为教训的话，那么诉说的口气要诚恳，有过程也一定要有结果，明确告诉孩子这样做的危害，错在哪里，简单不罗嗦，但是明确易懂。
值得骄傲的好事
这一类事件恐怕是父母们最乐于告诉孩子的，也是家庭生活中父母讲述最多的部分，大多数父母会搜寻自己的记忆，将这一部分故事从茫茫深海中特意挑选出来作为家庭教材，在孩子犯错的时候进行对比：“我小时候从来不会挑食……”或者其他等等。
宝宝从中获得——做个好孩子的动力
父母是宝宝最喜欢模仿的对象，你的一言一行、一举一动都是孩子模仿的素材。当知道爸爸妈妈以前的光辉事迹以后，孩子会为了能够成为爸爸妈妈那样的人而努力。所以选择讲述时刻是诉说这一类事件的要点，当作普通故事讲述比教学材料更有效果，孩子也更愿意听取，你可以这样在孩子取得成绩的时候告诉他：“真棒！我小时候也是这样的。”
Tips：
讲述时机 吃过饭，晚上睡觉前都是和孩子交流的好时机，父母可以在这个时候跟孩子聊他想知道的话题，包括从前爸爸妈妈的故事。逢年过节，带孩子回家也是讲述过去的好时机，而且对着过去的场景或许更有感染力。
讲述方式 看着孩子跟他说话，讲的过程中允许孩子插话，独角戏当然不如群戏好看，孩子能参与的讲述更能吸引他的注意力，尽量让孩子参与进来，发问，说出自己的想法等等。
讲述场合 嘈杂的环境本身就不是一个聊天的好环境，成年人可能喜欢开着电视说话，但是对于孩子，这样的空间会影响他们的集中度，或者干脆拒绝听。安静是聊天环境的基本要求，在公园散步的时候也可以边走边说。
讲述事件 并非所有的事情都适合告诉孩子，比较复杂的事件孩子接受起来有难度不适合讲，是非不分明的事件可能会误导孩子的判断和是非观念也不适合讲述，涉及到其他家庭成员可能伤害他人的故事也不要告诉孩子。
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