[让幼儿成为环境创设的主体]让幼儿成为环境创设的主体 作者简介：王桂忠 、教龄：17年、职务：教师、职称：小教一级、 单位：兴化市机关幼儿园 内容摘要：环境是幼儿进行生活学习的重要教育资源，教师在环境创设中要...+阅读

家长仅仅限制孩子看电视的时间是不够的。最重要的是，父母与孩子保持互动性的交流与沟通，鼓励孩子参加各种需要积极思考和人际交往的课余活动，强化活生生的人对孩子的影响，帮助孩子确立恰当的价值观，增强他们的判断力，以使孩子不至迷失在荧屏世界中。

家长可以采取一些措施，帮助孩子从电视这位电子老师身上获益，而避开它的消极影响：

①计划在先。与孩子讨论哪些节目可看，在有控制的范围内，让孩子选择他最喜欢的节目。在节目开始时打开电视，节目一结束就关上。

②设置限度。严格控制电视时间，一天不超过1或2小时，包括孩子喜欢的节目在内。

③不要用看电视作为奖励或惩罚。但你可以把孩子完成家务或作业作为看电视的先决条件。如果没有完成任务，即使预先定好的节目到了，也不可以打开电视。

④跟孩子一起看。这样，你可以知道孩子看了些什么，而且你可以解释一些令孩子困惑的场景．并就电视上涉及的一些复杂问题，表达你的观点和感受。当然要避免在一旁喋喋不休地唠叨。

⑤和孩子交谈。你可以从谈论电视上表演的生活与现实生活的差距人手，跟孩子谈谈关于爱情、工作、战争、家庭生活、性、毒品和犯罪的话题。你可以就电视上某个角色解决问题的方式，与孩子讨论真实生活中遇到相似问题时应该怎么做。

⑥做个好榜样。检查一下你自己看电视的习惯。你是不是一丢下饭碗就坐在电视机前，几小时不挪窝？你是否把看电视当作最大的享受？如果这样，你需要改变自己为孩子做个好榜样。

⑦提供其他娱乐。鼓励孩子参加室内和户外的各种活动，培养孩子的业余爱好，鼓励孩子读书，让孩子参与做家务。不要把电视当作保姆，用于控制孩子的行为。

⑧抵御商业广告。通过分析商业广告的手段，帮助孩子认清广告中的陷阱，成为明智的消费者。

⑨运用新科技。你可以用录像机录下适合孩子的好节目，购买或租用合适的光碟，这样可以满足孩子观看电视的需要，而不打乱孩子作息时间。

⑩认识到你的力量。在电视强大的吸引力面前，你可以通过选择控制它对孩子的影响。你可以帮孩子借助它成长，而不被它引入歧途。

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