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学前儿童的个性形成问题

09月18日 编辑 39baobao.com

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个性是指一个人比较稳定的、比较经常的心理特性。学前儿童个性的初步形成有以下的特点:

1.自我意识的发展。学前期儿童开始能够理解自己在周围环境中所处的地位,能认识到主体与客体之间的关系,并能对自己的行为进行初步的评价。学前儿童自我评价的发展趋势是:从相信成人的评价到自己独立的评价;从带有极大主观情绪的自我评价到比较客观的自我评价,从笼统不分的评价到比较细致具体的评价,从对外部行为的评价到对内心品质的评价,从局部的评价到比较全面的,评价。

2.自觉性和有意性逐渐发展起来。能进行有目的、有计划的观察、注意、记忆、想象和思维;逐渐能,控制自己的感情,并能根据成人的指示和要求来调节自己的行为。

3.独立性的发展进入了一个新的阶段。这个时期儿童开始渴望象成人那样独立行动。由于幼儿独立性的发展,成人应当相应地改变对他们的态度,不要直接命令他们作这样作那样,而要多作引导教育工作。这个时期儿童独立性的发展还表现在模仿性上。他们喜欢模仿成人的言谈举止、待人、处事、接物的态度;他们尤其喜欢模仿电影、戏剧和文艺作品中的人物形象,以及院子里、幼儿园里其他小朋友的言行。这当中有好的,也有不好的。家长和幼儿教师应有意识地教育儿童向英雄模范人物学习,向表现好的孩子学习。

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