[活动区─幼儿创造力培养的摇篮]培养具有良好的自信心，活泼开朗的性格，积极的进取精神，强烈的创新意识，是培养跨世纪人才的需要，也是幼儿教育目标，而活动区的创设为幼儿提供了创造能力发展的基础，是培养幼儿创造力...+阅读
捐款送礼物培养爱心
这些天，上海慈善基金会收到了不少以孩子名义捐赠的善款。以自己一岁儿子军军名义捐款的林先生表示，孩子现在还不懂，但鲜红的捐款证书也许能潜移默化培养起他的爱心。一名只有5岁的小男孩由妈妈领着捐了100元，妈妈对他说，“这个月都不可以买玩具了”。小男孩咬咬牙，还是把钱捐了出去。
在福山路一家幼儿园，老师正组织小朋友们为灾区的小朋友画画、制作礼物。6岁的小朋友华以臻在老师指导下叠好一只千纸鹤，他一字一顿地说，希望灾区小朋友拿到这只纸鹤，就不难过了，以后每天都快乐。
乌鲁木齐南路幼儿园的孩子们号召上海小朋友送给灾区同龄人最特别的六一儿童节礼物———一本好看的书，一张自己动手设计的名片，还有一个共同的家。园长傅坚敏表示，让两地孩子结对，让灾区的孩子得到鼓舞，上海的孩子学会关爱，让孩子养成人格化好习惯共同成长。
团结互助关注陌生人
“儿童节正好是星期天，我们送你一份特别的礼物！”一年级小朋友琳琳每年六一都由爸妈领着去肯德基或麦当劳吃一顿，今年爸妈决定不带她去吃饭，也不买礼物了，而是去医院看望灾区受伤的孩子，还给他们买了玩具和儿童读物。琳琳妈说，让女儿在自己的节日里给同龄孩子献一份爱心，关心、帮助别人，这对她的成长很有裨益。
看到自己孩子亲手制作的哀悼日小白花，韩妈妈也感动了。她说，自己孩子在长辈呵护下，习惯以自我为中心，有时会娇气任性，不知道如何与别人相处，不懂得团结互助。这一次，她似乎懂得了关注自己以外的陌生人，似乎长大了许多。
节俭，从不浪费粮食做起
小学三年级生金羽丹这几天放学回来格外乖巧，不用催促就很快写完了作业，吃饭时碗里连一粒米也没有剩下，还把碗筷收拾了。这让金奶奶很满意，以往孙女吃饭特别挑食，更别说主动洗碗了。这几天家里一致用灾区小朋友的处境教育小羽丹，要节约用水用电，不能浪费粮食，不能乱花钱。小羽丹还真听进去了，说要省下零花钱给灾区小朋友买书。
对于大手大脚的孩子们，退休教师李女士也深有感触。“我们的一些孩子小小年纪会乱花钱，这都是父母的错。把孩子看成‘小皇帝’，从小宠着惯着，孩子爱什么就给什么。这必然会让孩子产生依赖性、不劳而获乃至挥霍的不良思想。要培养孩子的良好习惯，尤其是智慧性习惯和社会公德性习惯，这些都会影响孩子将来的命运。”
良好习惯是一种资本
记得有人曾问一位诺贝尔奖获得者，在哪个实验室学到了最主要的东西。这位白发苍苍的获奖者回答是：幼儿园。因为在那里他学会了“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，做错了事要道歉，要仔细观察周围的大自然”，这是他早年学到并受用终身的东西。
这话耐人寻味。这说明从小养成的良好习惯会伴随人的一生，时时处处都在起作用。在孩子成长初期培养他们有爱心、乐于助人、正直善良、勤俭节约的品质，也许将使他们受益终身，将成为蕴藏在他们内心深处取之不尽的资本。这个资本会随着年龄慢慢增长，拥有它的人一生享受其“利息”。正如心理学家威廉·詹姆士说的：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
其实，一个孩子人格习惯的养成并非难事，关键看家长怎么教育。家长具有榜样的作用。有人说，有什么样的家长，就有什么样的孩子。家长爱学习，孩子就爱学习；家长爱劳动，孩子就爱劳动；家长乐于助人，孩子就乐于助人。这话听着有点“形而上”，但道出了一个简单的道理，家长言传身教是最好的教育。
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