[引导幼儿乘着兴趣的翅膀展翅翱翔——开展幼儿园双语教]利津县第二实验幼儿园 刘令燕 随着幼儿英语教育改革和实践的不断深入，幼儿双语教育越来越受到人们的关注，为了适应社会发展，家长要求，我园也开展了双语教育。从《幼儿现代英语》...+阅读
前言:孩子犯错误是正常的现象,这也是孩子在成长的一大标志,当孩子经常犯同样的错误时,父母就要多加观察了,首先要找到孩子犯错误的根结所在,从而给予孩子正确的引导与改正,使孩子从中学习到更多的东西,
如果孩子接二连三地犯错，就意味着他没有学会采取正确的方式获得他的所需。请父母仔细想想孩子的需求，孩子通过他错误的行为方式是想期望得到什么呢？找出他们的需求不放。如果孩子想得到关注，那就告诉他怎样以良好的行为去获得。“比尔，我可不管你哭不哭，如果你让我读故事给你听就别嘤嘤地哭了，坐到那儿坐几分钟，然后回来礼貌地让我读故事给你听。”让孩子知道这是父母能接受的行为方式，同时他也能获得自己的所需。
早期教育孩子犯了错误后，父母要教导和启发孩子主动地停止和改正自己的错误，引导孩子对错误行为进行补救。在这一引导过程中，让孩子了解到什么是可以做的，什么是不可以做的，从而建立起内心的约束。
1 首先要向孩子讲道理，指出孩子的错误行为。
说明由于他的错误行为而破坏了规定，或伤害了别人的感情，强调他必须对错误行为的后果承担责任，进行补救。清晰、明确地将孩子的过错与补救联系起来，使孩子容易接受要他进行补救的建议。要在孩子中提倡坦白承认错误的精神，防止他们采取以下策略：否认错误行为(我没有做什么错事)；把错误行为合理化(大家都做了)，为自己错误行为辩解(是他先开始的)，以推卸自己错误行为产生的不良后果承担相应的责任。要把孩子的注意力引导到受害者的困难处境上，让孩子看到自己的错误行为带来的不良后果，应负的责任，让孩子做一些事情来挽回。
2 说明什么是孩子应该做的。
在采取补救方法的同时，你要费些时间向孩子解释什么是允许他们做的，而不说什么是禁止他们做的。因为许多孩子都有一种逆反心理，父母越是禁止的东西，孩子越是想试试。孩子犯错误有时是出于好奇心，所以父母应该避免这种逆反心理现象的出现。
3 让孩子知道父母不赞成的不是孩子本身，而是孩子的不良行为。
当父母不满意孩子的某种行为，需要孩子做出补救时，对孩子本身仍旧要表示好感，不要笼统地责怪孩子。父母可以把批评限制在孩子的一定行为上，例如，“我不喜欢你在屋里大声尖叫，因为这样打搅了别人”，要避免孩子一不守规矩就指责孩子“坏”的想法，更不能使用诅咒或威胁的口吻，表示你不再爱他们了。这样会把问题搞复杂，孩子会与父母产生对立情绪。如果父母对孩子的行为很关心，孩子感觉你是喜欢他的，那么，你对他将是最有影响的。
4 处理要及时。
研究表明，一般情况下，紧接着孩子的错误行为之后，要求孩子进行补救，是促使孩子从中受到教育的最有效的办法。尤其当孩子正在采取错误行动的时候加以制止则更为有效。如孩子伤害了别的小朋友，父母应该立即让孩子向对方赔礼道歉，而不要说：“我以后再和你算账”或“等你爸爸回来再说”，因为延误会使孩子把自己的错误行为忘掉。
5 让孩子自己提出补救的办法。
这将促使孩子对自己的行为进行更多的思考，增强他们的责任感。假若孩子提出的办法不恰当，父母可以再提出一些补救的办法来引导他。
6 要冷静且实事求是。
要求孩子对自己的错误行为的后果进行补救时，父母应该避免喊叫、谩骂、侮辱、讽刺孩子，以及过于严厉的批评，这些做法会伤害孩子的自尊心，使他们对补救措施反感。要着重强调的是孩子的错误行为与规定原则之间明显的矛盾，而不是父母和孩子之间的不和睦。不要使孩子感到因为他犯了错误，父母就不爱他了。如果父母能冷静地处理孩子发生的问题，孩子即使有气也会很快平静下来，听取父母的意见。父母的态度应该像老师一样，愿意帮助孩子从错误中受到教育。
早教中心要求孩子对自己的错误行为进行补救的最终目的，是教给孩子发展自己内在的约束力。一般说来，孩子学东西快，忘得也快。要有效地运用补救的办法改变一个孩子不守规矩的行为，要在不同的情况下耐心地、再三地强化正确的行为模式。特别是对那些学得较慢的孩子或情绪上易受到干扰的孩子，更需要较长时间的帮助。
以下为关联文档：
根据幼儿的问题和兴趣引导幼儿逐步的探究伴随着春天的到来，紫藤也在悄然发生着变化，从办公室往下看，能看到紫藤的上面已经有了一些花苞，这是我们幼儿园最有特色的地方。于是在户外探究的时候，我引导幼儿去观察紫藤，发现紫...
幼儿园大型春秋游应急预案及幼儿引导语一、领导小组： 总 指 挥：xxx、 xxx 副总指挥：xxx 、 xxx 成 员：xxx xxxx 二、预防措施： 1、活动前对幼儿进行纪律和安全教育，增强幼儿的自我保护意识。 2、教师进行责任意识的教育...
绘画活动案例“我爱我家”引导幼儿自主选择材料来制作太仓市城厢镇幼教中心梅园幼儿园 陈红 结合主题活动 我有多爱你 ，在自由活动时间，我们为幼儿提供了各种折纸的材料、图示、各种绘画材料等，我简单介绍活动内容以后，引导幼儿自主...
引导幼儿向更好水平发展》在 幼儿园以游戏为基本活动 的政策取向下，在《3~6岁儿童学习与发展指南》被解读、被贯彻、被运用的新政策下，我国的幼儿园教师在游戏活动的组织与指导上，仍然存在着许多困惑：为...
如何对待经常犯错的孩子我们班有个小男孩特别调皮，经常捣蛋，行为也比较莽撞。每次捣蛋之后和他谈话，他总是没等我开口就马上承认错误： 我错了，下次我不那么做了！ 可是每一次他还是换着花样地捣蛋并主动承...
引导幼儿向更好水平发展》让游戏更具吸引力在第三章中说到：若想让游戏更具吸引力，下一个步骤就是在教室的每个游戏区投放一系列有趣的材料。提供足够让较多儿童使用的材料是十分重要的，这样可以避免因分享材料而产生矛盾...
正确引导中班幼儿的不良行为暑假结束了，小朋友们刚开学进入中班。刚开学孩子们都比较兴奋、热情，对教室里新投放的玩具也很感兴趣。而暑假在家两个月，没有幼儿的约束和常规管理后，再加上有的家长比较忙疏忽...
读《发展适宜性游戏：引导幼儿向更高水平发展》心得体近日，我阅读了《发展适宜性游戏：引导幼儿向更高水平发展》，通过阅读这本书，让我获益匪浅。 首先，是这本书中的文字，都不是很深奥的理论学习，不是那么的晦涩难懂，作者反而能够运用简...
引导幼儿向更高水平发展》沈 燕，看了《发展适宜性游戏：引导幼儿向更高水平发展》一书，在第三章讲到：提供吸引儿童参与的材料。书中讲到：若想让游戏更具吸引力，就应该在每个游戏区域投放一系列有趣的材料。...
