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前言：工作是伴随着我们一生的事情，如果我们讲工作做为一件劳苦的事情，不仅仅不利于教导孩子们，对于我们自身的健康也很不利，所以学会快乐工作对于我们每一个人都有着重大的意义，以下就让我们来具体的看下李桂霞老师所创作的文章吧，相信对于每一位都师都是“给力”的支持与鼓励！
---港狮幼儿园团支部工作掠影
随着幼教改革不断的深入，幼儿教师职业的专业化显得的越来越为重要。在这种大背景下，传统的“单打独斗”已经不在符合发展需要，幼儿园要想在市场激烈竞争中立于不败之地，必须要有一直稳定有优秀的教师队伍作为根基。那么，如何让身在幼儿园工作的青年教师化解激烈竞争的工作压力和负荷，身心愉悦的快乐工作？方法有许多，其中依靠组织的力量和集体的温暖，帮助她们解决思想压力，卸下包袱轻松前行，不失为一种好的方式方法。
共青团不仅仅是幼儿园的一个职能组织，更是园领导与教师心灵交流的一座平台。通过发挥“纽带”作用，营造一种和谐、团结的集体氛围，增进园长与青年教师、教师与教师之间的了解。注重教师工作生活中的心里、情感体验，为不同特点的教师搭建不同的平台，更好的激励教师的工作热情，最终形成与幼儿园发展相匹配的管理机制，从而使幼儿园管理充满活力。
大港油田港狮幼儿园团支部，在减轻教师的负性压力的做法上，大致开展了开展了以下工作：
工作思路
1、真情互动----根据马斯洛的需要层次理论，人类最高级的需要是被尊重的需要、自我实现的需要，因此给予每一位教师以尊重、理解，让阳光照射带每一位教师的心灵，确立起“管理就是服务”的管理理念，让教师舒心的开展各项工作。
2、满足需要---了解身边每一位教师的需要，开发每一位教师的潜能，用人之长，形成合力，以“真诚、宽容、理解”的态度持之以恒的培养每一位教师，以满足不同层面教师的需求。
3、阳光活动----以新颖、富有特色的活动为载体，充分发挥幼儿园团组织“润物细无声”的作用，促进教师之间的沟通与交流，形成合力团队。
解决教师工作压力的组织策略
（一）自我管理策略
1、通过座谈、谈话等形式进行自我调理
一是科学认识，面对压力。面对改革浪潮，部分老师如临大敌，如果能把挑战看作是机遇，把压力转化为迎接挑战的动力，就会积极投入到教学改革中去。
二是转变固有观念，轻松工作。部分教师对幼儿不能得到很好的发展感到“很内疚”，把主要责任归咎于自己，误认为“幼儿是一张白纸”，可任教师去描绘，而忽视了幼儿自身作为发展主体的地位和作用。
三是尝试主动放弃。不要对自己要求过高，，如“我应该让家长和同事都认同我”、“我必须完美地做好每件事”等，一旦不能如愿，加上不正确的认知，很容易产生负面情绪和压力。因此，帮助教师根据自己的能力和实际水平进行合理的目标定位，避免产生不必要的紧张和压力。
四是改变不良的行为特征。幼儿园里的事情千头万绪，更需要有序地安排好各种工作，提高工作效率。要克服什么都想做、什么都做不好的不良行为习惯。拓宽思维，合理安排，学会工作，学会生活。工作时全情投入，生活中休闲放松扮演好教师、母亲、妻子、女儿的各种角色。
五是优化时间管理。“时间紧张、不够用”，很多的幼儿教师因此导致自己象个“陀螺”。这固然与工作负荷有关，但可能也与个人是否能有效管理、支配时间有关。认真计划和准备重要的事情，相对不重要、无意义、的事要延后处理，花少量的时间。学会善用时间片段，努力增加可支配的个人时间，保证有充沛的体力来应付繁重的工作。2、组织管理策略组织开展系列“快乐活动”，紧密围绕教工实际需要而开展，确保不走过场。“非常好搭档”活动。俗话说三个女人一台戏，幼儿园班级都是三人一班，工作上的压力对于个人来说是百分之百的，但是对于集体来说，就化解为是百分三十了。我们以班级为单位，由班长、教师、保育员三位一体组成好搭档，工作中相互关心、生活中相互照顾，确立班级发展目标，形成合力,分解压力，最终实现各自的价值。
“真情传递”，此活动是根据年轻教师闷得生日和不同节日开展的。掌握了解每位教师的生日，在生日当天利用手机送上生日祝福，在新年、三八节、教师节、母亲节等来临之机，也不忘利用网络、手机等方式进行发帖互动。简单的几句问候可以换来意想不到的情感拉近。今年刚开学不久，我接到一条短信，是一位年轻教师发来的，她说，“我的同学工作比我轻松，工资比我多拿两倍，真想换个工作。”我给他回了一条“人生的道路靠自己走，无论你从事何种职业，挫折、压力、不快是不可避免的，希望你不要做逃兵噢”。现在，他不仅成长为一名好教师，也得到了家长的认可。
“心灵互动”，利用业余时间以拉家常是的方式进行心对心的沟通与交流，和他们谈话时，平等、民主的态度，通过随意坐坐聊聊，使双方没有拘束感，从而敢说“知心话”“心里话”，以心交心才能换来心灵相同。一次，我园有个年轻教师在个人恋爱问题上出现了问题，她很痛苦，工作时情绪极不稳定。作为团支部书记，我深知她的性格特点，没有用领导的身份谴责她，而是担当起姐妹的角色利用各种时机，近距离的和她进行沟通谈话，让她参加单位组织的各种文体活动，通过疏导，她的脸上渐渐有了笑容。
3、“欢乐你、我、她”。
结合节假日开展各项娱乐活动，使她们各自的特长得以最大限度的发挥。能歌善舞的教师使其在单位演出中大展风姿；能写会画的老师组织她们参加各级各类的论文、绘画比赛；心灵手巧的教师在玩教具制作中成绩斐然。自身需要得到满足而带来的良好情绪，使教师们工作的快乐指数得到了提升。
深入每个教师的心灵，了解她们的所思、所想、所为最大限度的发挥共青团组织作用，让青年教师们在集体的温暖中放下包袱，轻松前行，快乐工作。
原创者：李桂霞大港油田港狮幼儿园
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