[论学前幼儿行为习惯培养的重要性]作者：浙江省绍兴市柯桥区杨汛桥镇象纬幼儿园 陈春霞【摘要】：幼儿园教育与家庭教育、社区教育是密不可分的。养成良好的行为习惯，使幼儿健康发展、可持续发展和终生发展的基础...+阅读

如果客人来到家里，给你4岁的儿子买了一双他并不想要的袜子作为礼物，当他打开包装时，他可能会皱着眉、板着脸，表现出不喜欢的表情，而这是否会让你尴尬？你又将怎么做？

自我中心对于一个学龄前的儿童而言，一个突出的特点就是自我中心思维。自我中心思维就是不能考虑其他人观点的思维。

因为学龄前儿童不明白其他人有着和自己不同的视角。

比如，学龄前儿童可能会自言自语，即使一旁有别人，而且有时他们会忽视他人和自己说的话。

这些行为事实上并非性情古怪的表现，而是说明学龄前儿童自我中心特点。

他们大部分语言行为并不是像成人一样出于社交动机，而只是对他们自己有意义。

再比如，一个3岁的儿童在玩捉迷藏游戏，他可能用枕头将脸盖着，以为这样就能把自己藏起来，其实他们并没有意识到他们看不到别人，并不意味着别人看不到他们。

别误解他们同样，前面4岁男孩收到不想要的礼物时，所表现出的不满意，就是自我中心思维的结果。

有些父母可能出于礼貌，会当着客人而训斥孩子；又或者在过后批评孩子，这样的做法都是不正确的。

因为，他们只是客观的表达了自己的情绪，并无法理解成人复杂的思维方式，父母的责备只会让他们变得迷茫，甚至变得谨慎，生怕被父母批评。

一旦因父母的不理解，导致他们误解父母的情绪，还会挫伤他们的自尊。

因为学前期儿童处于主动对内疚阶段，他们总是期望摆脱父母寻求独立，当没有成功时又会感到内疚。

如果父母限制他们自我概念的发展，他们就会过分依赖甚至畏惧父母，导致未来不敢去尝试新的事物，一旦进入学龄期，这些问题就可能表现在学习上。

因此，建议，父母应该更多鼓励孩子独立，当孩子出现不合成人规矩的行为，父母应该更加耐心地解释，慢慢地等待他们理解，而不是让他们屈从权威。

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