[如何帮助宝宝成为双语孩子]想让宝宝成为一个双语的孩子，是不是一定要去上某个昂贵的培训班?是不是一定要用某种“神奇”的教材？双语的孩子是不是一定会把两种语言搞混？如何能让孩子用学习母语的方式自然...+阅读
我是一位11个月大宝宝的妈妈，也是一位从事小学英语教育6年的英语老师。我相信每一个宝宝都是语言奇才；一周岁以内的宝宝对声音、韵律的敏感度是最强的，而学习语言需要一对敏感的耳朵，来接收语言的各种信息。我的宝宝果动现在接收英语的能力跟母语相当，基本能听得懂我跟他说过日常英文对话。当我回顾自己如何培养果动“英文的耳朵”时，发现我的做法其实就是给他进行母语般的输入。我跟果动的英文交流，并没有开始的特别早，翻看了下手机里的视频，全英文的互动视频是在他6个多月的时候。在这之前，我倒是有给他唱许多英文小儿歌——直到现在我还是觉得这是个非常不错的启蒙方式。尤其适合晚上哄睡的时候，抱着他哼哼唱唱，自己也跟着节奏蹦跶蹦跶。为此，我还在自己的朋友圈里开了一个微信群“果动妈妈的英语屋”，教身边的朋友们唱英文儿歌给孩子听。当你身边的语言环境没有那么好的时候，就非常需要些平台或者共同体来支撑你的行为和想法，汲取坚持下去的力量和信心。在我的耳濡目染下，果动的爸爸也学会了几首英文儿歌，每次轮到他哄睡的时候，也会使出这招哄睡法宝。很多妈妈也都会英文，但总觉得在家里像念着英文独白似的跟宝宝聊天，场面太尴尬。这时候，可以邀请“互动”来救场。但宝宝表达能力有限，怎么样创造一些互动呢？
一、多一些Touch and Feel, Say and Point 的体验果动最早开始接触到的英文单词是pink flower. 我们家楼下有一棵长了粉红色花的树。我指着花跟他说 “Look, baby, Pink Flower! ”一开始他看到了但并没有什么特别的反应。 “Say ‘Hello’ to Pink Flower! Hello, Pink Flower!” (拿起他的手挥一挥) “Touch the Pink Flower”（把他举高一点用手触碰一下） “Good bye, Pink Flower.”（挥挥手）。之后每次经过，都会走这样一个routine。不知不觉的每当经过这棵树的时候，他就会带着一种期盼的眼神去寻找这朵花，听到我说“Hello, Pink Flower”的时候，他就会露出“迷之微笑”。接着开始输入新的句型了，每次快接近这棵树的时候，我就会问他“Where is the Pink Flower, baby?” 只要他抬头看到了，就给他一个肯定的回答： “Yes, here’s the Pink Flower. ”等他再大一点的时候，他就会用手指来指了。慢慢地，在家里或者公园以及其他地方，只要看到flower，你用英文问他，他也可以指得出来，这也算是一种迁移应用了。同样的方式，带着一些动作，让他去认识家里的日常生活中会需要用到的事物，他就能很快接收你给的这些语料了。比如会发出铃铃响的钥匙keys，宝宝特别喜欢看的镜子mirror，他特别爱玩的某个玩具，都可以作为他一开始接触的互动单词，然后玩一玩 “Where is the…. ”这样指指点点的互动小游戏。
二、在不同的生活场景中给予母语般碎碎念的话洗澡的时候，来一首洗澡歌“Baby’s taking a shower. Baby’s taking a shower. Wash the hands. Wash the face. Wash the body. Clean, clean, clean.”陪他玩水的时候，跟他一起拍水花 “Water, water, splash the water. Wow
All over baby’s face.”介绍玩具的时候，用上比较有意思的句子加上一点夸张的语气“Look, who is ing? Baby’s good friend Bunny! Bunny Bunny jumpy jumpy.”晚上要睡觉的时候，他会去找海马。“Seahorse Seahorse, Sing Sing Sing. Baby baby go to sleep.” 表示海马唱完歌你就要睡觉了。反复输入，在每个相应的场景下说同样的话来加深印象。
三、抓住他的兴趣点，教他做某个动作的时候教他这个动作词如果你的宝宝肢体运动能力都不错了，从动词入手跟他进行互动是非常好的选择。果动非常喜欢小黄鸭，当他拿着玩的时候，跟他说“Give the yellow duck to Mama, baby”, 然后伸手给他表示想要，他把玩具给你的那一瞬间，你就要大大地表扬“Good job. Thank you, baby.”我们把两个大拇指印一下果动的额头，他就咪咪笑。同样的操练方式，可以用到其他感兴趣的玩具或者食物上（如cookie, ball, elephant, book）喜欢音乐的果动，会去找音乐，站在音响旁边，你示范扭摆身体的动作给他看，跟他说“Wiggle, wiggle, wiggle your body.” 等他跟着你一起扭起来，点头称赞他。多次操练之后，以后你说这个词的时候，他就扭起来，等着你拍手叫好了。果动现在听得懂会做的动作有 shake, wash, jump, wiggle, clap, pat, hug, kiss, stand up, sit down, lie down.每个宝宝的特征都不一样，找到他的兴趣点和关注点，还可以帮助我们和他进行更好的合作。像果动这样喜欢到处爬到处探索的宝宝，穿件衣服都要各种扭啊逃啊不配合，这时候用手臂圈住他开始1-10英文的count down（中文也同样有效），他就会一动不动笑着等你数完，然后说OK。
四、还有就是看英文绘本了，洞洞书和翻翻书的互动就特别多家里经常翻来翻去的有The Very Hungry Caterpillar, Dear Zoo, Where is Baby’s Belly Button. 读绘本的时候，可以邀请他来帮你turn the page, 翻一翻，指一指，拍一拍，亲一亲。也只有这个时候他才会安静得坐你的身边动一动小手指听你读。除了以上的互动小谋略之外，我发现，英文里有一类magic words很受宝宝们的欢迎——以发音／i / 结尾的。给娃递上奶瓶的时候，我会不自觉的就跟他说“Milky, milky”而不是说“Milk，milk” 我想这就是所谓的“Mama Talk”。这种不自觉的变音——把尾音拉长，让宝宝听着更有soothing的效果，哭闹的时候，说上一段，效果还不错；曾经一度还是他的哄睡小魔咒呢。“Donkey Donkey
Baby Baby
Doggie Doggie
Mummy Mummy
Bunny Bunny
Sleeppy Sleepy
” 当然每个宝宝都有自己觉得特别舒服的调调儿，我们要做的就是善于发现！自从某天的晚上我唱着Maroon 5的Maps给他哄睡之后，他每次听到这首歌都会抖起脚，打着节拍，曾经一度成为了哄睡神曲+坐车安抚曲。大家可能会觉得家里人讲中文或者地方方言会打乱孩子对外语的吸收，我倒觉得是可以相辅相成的。白天长辈在家带娃，教他指出爸爸妈妈的照片，晚上我用英文来问他“Where is Papa and Mama?” 他同样能够指出来，也令我非常惊讶。我猜想可能是因为我在那个相同的位置点问他，这相当于给了他一个动作反应的提示。作为强化巩固这个输入，我通常都会多次复述这样的输入，Yes, Papa and Mama. Kiss kiss Papa and Mama. 经过了几个月的英语输入，连从来没有接触过英文的爷爷奶奶也会了几句英文，有时候还得跟果动说“Sit down”他才坐下来。Last but not least, 无论什么启蒙，最重要的还是我们在陪伴孩子的过程中，是enjoyable，而不是为了教他什么而增添了我们自己不必要的负担和压力。做这些只是为了让我们和孩子的相处变得更有趣，让他喜欢跟我们玩。要上班的我们，每天陪伴孩子的时光都很有限，每次下班回家都是归心似箭，迫不及待得把自己投到孩子的笑容和怀抱里去。有时候一想到有个宝贝在家，在外面遇到的风风雨雨也就不算什么了。每天看到你的笑就是最大的奖励。
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