[正确对待幼儿的行为评价]评价时要重点评价幼儿的行为。在日常生活中，当你发现地上的纸团已影响了环境的清洁，而要某某幼儿捡起来时，往往会听到 那不是我扔的 类似的回答。这种回答对于集体荣誉意识还没...+阅读
教育对策的思考与建议 培根说过，习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。5岁幼儿如果养成习惯性有意说谎的不良品质，无疑将影响其一生的健康成长。因此，教师和家长必须在有意说谎发展的萌芽阶段就采取相应的有效对策，对其进行积极的教育和引导。孩子的说谎不外乎以上几个方面，作为家长、老师一定要直面孩子的说谎行为，针对孩子说谎的原因去纠正孩子的这种行为，在此有几点建议： 1.成人要以身作则 学龄前的儿童，模仿能力特别强，幼儿的许多情感、态度和价值观是由模仿他人的言行而习得的，观察他人作出行为选择时所获得的榜样行为、行为情境以及行为结果的知识，能使幼儿获得替代性强化，影响其自身的行为选择。然而，现实中有些家长常常有意无意地“指示”幼儿说谎，如“来电话时说我不在”“邻居来借东西说没有”，这无异于训练幼儿有意说谎，成人所表现出的这种不诚实行为对幼儿进行了负诱导，在潜移默化中形成了类似成人的说谎行为模式，并在幼儿的心里埋下了说谎的种子，随时可能生根、发芽。
所以家长在平时的生活中一定要注意自己的言行，自己首先不能说谎，更不要为了自己的利益错误的引导孩子。总之，家长、教师一定要做到诚实、言行一致、以身作则，以良好的人格魅力影响幼儿，以自己的实际行动向幼儿传递正确的价值观。 2.坦然面对孩子撒谎 德国教育家克雷奇默认为，说谎是由于幼儿对成人尤其是父母的不信任，如果父母能采用理解的方式对待幼儿的说谎，便可避免幼儿出现最初的有意说谎。成人首先要信任幼儿，并向其说明“做错事不要紧，重要的是如何改正”，让幼儿感到改正了说谎的缺点依然能得到成人的信任。另一方面，要给幼儿营造一个大胆说真话的气氛和环境。幼儿由于说谎而担心受到斥责，不想辜负父母对其的期望，如果父母不顾一切地“逼”其坦白，结果只能让其“自圆其说”，有意说谎。
那种用简单粗暴的方式对待幼儿说谎的做法，只能加重幼儿有意说谎的动机，强化其有意说谎的行为。家长在了解孩子说谎的原因以后，一定要采取正面引导的方法，摆事实，讲道理，让孩子懂得撒谎是解决不了问题的，可以用别的方法解决问题，谁都不喜欢撒谎的孩子。 3.适当的鼓励 当孩子做了错事，家长要鼓励孩子说实话。当孩子真的说了实话后，要就事论事，首先要表扬他的诚实，然后再妥善处理他的错误。家长千万不能因为孩子说出了所犯的错误而狠狠惩罚他，致使他以后为了逃避惩罚而不再报告实情。对于这种类型的说谎，聪明的父母不应该不分原因的责备和体罚孩子，该懂得和孩子沟通，告诉孩子，爸爸妈妈喜欢诚实的孩子，虽然爸爸妈妈不希望他做错事，但爸爸妈妈更不希望他撒谎。
然后，给孩子承认错误的机会：理解孩子犯错误的动机，包容孩子的错误结果，给予孩子改正的机会，鼓励孩子主动承认错误并改正。总之，对于惧罚型撒谎的孩子，父母要调节自己处理事情的态度与方式，给孩子改正的机会，鼓励孩子勇于承认错误，不要失去孩子对自己的信任。 4、侧面引导 这个年龄段的孩子对故事和故事中的任务特别感兴趣，所以家长可以通过讲故事的方式来引导孩子说谎是错误的，并且可以把孩子说谎的事情编到故事里，暗示说谎是坏习惯，这种委婉的引导会更容易被孩子们所接受。 同时成人也可以利用一些传统的童话故事如：《狼来了》《长鼻子》等有代表性的故事来引导幼儿，让幼儿自己去理解说谎后所带来的危害等等，这样幼儿会自发主动的改掉说谎的坏习惯。
5.帮助孩子分清现实和想像 当孩子想像与现实分不开的时候，家长只需要用正确的语言给孩子表达一遍，让孩子知道如何正确的用语言表达。对于孩子充满幻想的“谎言”，也不必要大惊小怪，随着孩子年龄的增长，这种现象自然就会消失。对于这种类型的谎言父母应该满足孩子想象力方面的表现欲。鼓励孩子自编一些故事，或者经常与孩子玩假扮游戏。如：可以将家里的一些玩具作为道具，可以把一些童话故事续编等，使孩子的想像力与创造力得到充分地释放，并锻炼其语言表达能力。不应该一味地批评、指责，这会损伤孩子的创造与想像意识，或者对孩子的表现听之任之，会使孩子习惯性地将想象的事物当作现实的事物，导致孩子缺乏理智感，为成长埋下隐患。总之，幻想型撒谎往往没有什么目的性，有时是很即兴、很随意的，对于这类孩子应注意启发与引导，用时间和耐心帮助幼儿慢慢分清现实和想像。
6、重视幼儿的第一次“说谎”” 抓住幼儿说谎时的矛盾心理。幼儿说谎的实质是幼儿出于恐惧心理所采取的一种“自我防御”的措施。幼儿第一次说谎时内心其实很矛盾，想认错但又害怕失去信任，缺乏认错的勇气。此时，成人应消除幼儿说谎的心理刺激动因，抓住幼儿第一次说谎时的矛盾心理，将问题消灭在萌芽状态。成人千万不要轻易定位“说谎”。5岁幼儿正处于心理成长期，武断的言语和行为等处理方式很容易导致幼儿的心理创伤，因此不能轻易将幼儿的某些不诚实的行为或不真实的陈述定位为“说谎”，不要贸然作出判断，否则会给幼儿带来道德上的压力。这时成人要给予幼儿“爱...
面对孩子会撒谎家长该如何纠正
前苏联教育家马卡连柯曾说过，“忠诚老实不是从天上掉下来的.而是在家庭中养威的。”在儿童心理学上撒谎通常分为两种：无意和有意。无意是指有的孩子因为观察力、表达能力的不足.表述的内容和事实不相符。这是一种非常正常和普遗的情况，通常都发生在低龄阶段。而有意撒谎，则是有且的性的，比如为了玩游戏、为了逃避惩罚。七八岁是撒谎的高峰期，也是纠正的最佳时机。这个时侯如果发现孩子有撒谎的情况，切记不要打骂，因为皮肉上的惩罚会令孩子忽略撒谎所带来的真正后果，更会想方设法来避免下一次的挨打。比如父母问孩子，”考试成绩下来没有？”孩子会因为担心被责骂，而撒谎，“还没有。“这是典型的回避式撒谎，久而久之会养威逃避同题、怯懦自卑的性格。
因此.在孩子第一次撒谎时，一定要明确告诉他撒谎所带来的真正后果，比如他会失去亲人的信任而不是会挨揍。
孩子说谎时我应该怎么办
当孩子说了谎，先不要着急，分析孩子说谎的原因，有可能是父母的言行影响了孩子，有可能是孩子的虚荣心在作怪，也有可能是孩子把想象当成了现实，总之，要“对症下药”，才能帮助孩子改正说谎的坏毛病。孩子说谎是让家长和老师非常头疼的问题，很多家长一旦发现自己孩子说谎，便如临大敌，似乎一次的说谎就证明了孩子的品行不好。于是家长们大发雷霆，责骂、棒打孩子，希望孩子能尽快改掉坏习惯。而粗暴的惩罚行为只会让孩子觉得恐惧，家长的定性也让孩子感到焦虑，那么结果只能是适得其反。其实孩子说谎的原因有许多，可能是因为年纪小，自我认知能力不够导致。也可能是因为害怕被责骂，恐惧受罚导致。也可能是为了逃脱责任而说谎，甚至仅仅是一个善意的谎言，并无恶意……无论如何，我们先要了解清楚孩子说谎的原因，客观而论，再“对症下药”，有针对性地进行教育才是正道。
如何纠正孩子说谎问题
年幼的孩子的撤谎是无意的，他自己并不知道在撤谎。对于这样的“说谎”，父母不要责备他们，或企图纠正他们，更不必劳神地给孩子讲撒谎的坏处。随年龄增长，这类“说谎”自然会消失。有些孩子说谎是为了逃避责任，逃避某种活动，目的是为了维护自尊心，或者害怕失败和父母的责骂带给自己的尴尬。对于这种孩子父母要鼓励他勇敢地面对一切，并要注意保护孩子的自尊心。父母千万不要为孩子做说谎的榜样，父母自己经常对人家撤谎，孩子自然也就学会了说谎，父母自己都撒谎，又怎么能教育孩子不撒谎呢？作为父母，为了使孩子将来能诚实、厚道、受人尊敬，千万不要对孩子食言背信，而要一“一诺千金＂.孩子的说谎，有时只是为了报复别人。如果父母不了解这点，不及时纠正，甚至“上当受骗”，给孩子当惩罚别人的“武器”，孩子就会为自己说谎的成功而得意，助长孩子说谎的坏毛病。
对孩子的诚实教育要从小开始。必须抓住孩子的第一次说谎，如果教育得法，就可以使他以后不再说谎。教育孩子不说谎要从小事做起。当孩子如实向家长讲清了自己的过错时，家长对他的处理，应该和他说谎时的处理有明显不同。要让孩子感到家长的态度是：对他的错误可以原谅，但对于说谎是不能原谅的。...
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